人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春之声》教学设计

春之声 设计思路： 本课内容是初一第二学期第一单元《春之声》的第一课时，课堂中选取反映“春”题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，让学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的乐曲，从中领略音乐中的人文精神、文化特征，同时以音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活。在备课时，我思考着如何把学生引入到那种欢快、热烈的气氛中去，在进行欣赏教学时，我力求以听觉为先导，以节奏节拍为主线。动是人的本能，在听觉先导的条件下，以动觉为切入，让学生在欣赏音乐中动起来，能达到事半功倍的效果。让学生通过不断地听、想、创、律动，去理解音乐、音乐想像与音乐体验，从中真正体验音乐的情绪。在师生平等互动的学习氛围里，通过欣赏感受的交流，促进学生各方面能力的进一步提高。 课型：综合课 课时：1课时 教材分析： 《春之声圆舞曲》，是奥地利著名音乐家小约翰·施特劳斯的不朽名作。作于1883年。当时作者已年近六旬，但此曲依然充满活力，处处散发着青春的气息。据说小约翰·施特劳斯是在一个晚上就在钢琴上即兴创作出此曲的，因此此曲最早的版本是钢琴曲，后经剧作家填词成为声乐圆舞曲由著名花腔女高音歌唱家比安卡·比安琪演唱，这也是此曲的第一次演出，直到现在仍然是许多花腔女高音十分喜爱的曲目。后来作者又将它改编为管弦乐曲，一直深受世界人民喜爱。 学情分析： 七年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。 教学目的： 1、欣赏《春之声圆舞曲》通过欣赏以“春”为主题的音乐作品，并通过一系列音乐活动，培养学生对音乐的理解与表现能力。 2、学习音乐要素，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度等音乐要素在乐曲中的表现作用，正确感受乐曲情绪。 教学目标： 知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。 能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。 情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱音乐。 重点：培养学生理解感受音乐的能力。 难点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中 的不同表现。 教学准