第二单元同步练习题实验活动1　氧气的实验室制取与性质

第二单元实验活动　氧气的实验室制取与性质 1．根据如图所示装置回答下列问题。 (1)写出图中标号仪器的名称：a______，b______。 (2)制取气体的发生装置是________(填“A”或 “B”)，可以用图示方法收集氧气的原因是______________________________。　　　　　　　　　 (3)实验室可用如图所示装置加热高锰酸钾制取氧气，需要改进的一点是_________________________，反应的文字表达式为_________________________________，该反应的基本类型是_____________。将高锰酸钾装入试管前，需要进行的操作是____________________。 (4)收集氧气时，当观察到________________时，再把导管伸入盛满水的集气瓶，待集气瓶中的水排完后，气泡从瓶口向外冒出时，_______________，将集满氧气的集气瓶________(填“正”或“倒”)放在桌面上。 (5)停止加热前，要先________________，防止水槽中的水倒流回试管，使试管炸裂。 2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是(　　) A．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入集气瓶的底部 C．用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡冒出时，立即收集 D．用排水法收集氧气时，收集满后，在水下盖上玻璃片 3．下列分别是氧气的制备、收集、检验和性质验证的实验装置或操作，其中错误的是(　　) 4．如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题。 (1)图B中，用________夹取一小块木炭放在火焰的________部分烧红，由上而下缓慢放入集气瓶中，其目的是_____________________________________。 (2)图C中，木炭在氧气中燃烧的现象是____________________；该反应的文字表达式为_______________________，反应的基本类型是___________。燃烧停止后，往集气瓶里加入少量澄清石灰水的目的是_____________________。 5．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是(　　) A．组装好装置后，检查装置气密性 B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D．实验结束时，先移走酒精灯，再从水槽中移出导管 6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。 (1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要___________；在能量变化方面，三个实验都是________(填“吸热”或“放热”)反应；在反应基本类型方面，三个化学反应都是________反应。 (2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填空。 乙中反应的文字表达式为________________________。 丙中观察到的反应现象是________________________。 (3)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的主要目的是______________________________________。 7．图是初中化学常用的实验装置。请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题。 (1)实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶氧气用于“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的收集装置是________，这样选择的理由是____________________________________。 (2)探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，该反应的文字表达式为________________________________。但实验中未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，你认为可能的原因是__________________________________(答出一条即可)。 (3)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷，选择的发生装置为____(填字母)。用装置E收集甲烷而不用装置D，是因为甲烷具有________________的物理性质。 8．如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题。 (1)仪器⑥的名称是________。 (2)欲使用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，应选择的仪器组合是____________(填序号)，反应的文字表达式为__________________________