第3课《安塞腰鼓》-广东省河源市正德中学人教版八年级语文下册导学案（教案版+学生版） (2份打包)

河源市正德中学2020年春季八年级下册语文导学案 课题： 《安塞腰鼓》 课型： 新授课 授课周次： 第 17 周 主备人: 审核人：八语备课组 班级: 姓名: 一、学习目标[来源:学。科。网] 1.有感情地朗读课文，理清文章结构。 2.理解文中短句及排比句的运用，品味文章语言的节奏美与诗意美。 3.体会作者情感，感受安塞腰鼓的气势。 二、自主预习 （一）初读文本，通过工具书和课下注释扫清字词障碍，完成下列习题。 1.根据拼音写汉字。 （1）山崖mò rán（ ）变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。[来源:学科网] （2）耳畔是一声miǎo yuǎn（ ）的鸡啼。 （3）使tián jìng（ ）的阳光立即变得飞溅了。 2.解释字词意思或根据意思写词语。[来源:Z,xx,k.Com] （1）羁绊： （2）（ ）：赞美看到的事物好到了极点。 （3）戛然而止： （4）（ ）：繁杂。 （二）细读文本，结合导学稿背面的背景资料，思考下列问题。 本文除了赞美安塞腰鼓的壮阔、豪迈和火烈，还赞美了什么？ 3、 合作探究： （1） 小对子交流并展示： 交流：本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。根据示例，在课本上做好圈画批注，选择你喜欢的句段分享给你的对子，做有感情的朗读，然后做美点赏析。 示例：每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的勿勿变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 赏析：运用排比的修辞，生动地表现出舞姿的声、形以及它带给人的感受。让人感觉是在享受一场艺术的盛宴，美到极点。 展示：小对子有感情朗读自己喜欢的句段，并做美点赏析。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 你的句段与赏析： （2） 互助组讨论并展示： 讨论：小组长主持，可根据朗读指导，引领组内成员有感情地朗读课文，注意语气语调、重音停顿等方面朗读技巧，为展示做好预备。 朗读指导：1-4段沉稳期待，中速不乏力量； 5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点； 28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。 展示：小组在全班进行朗读展示，可选择PK读、带领全班读，鼓励多种诵读形式。 河源市正德中学2020年春季八年级下册语文达标训练 背景资料：“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，本文写于1986年，当刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，刘成章感悟“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的诗意的理解。 1.看拼音写汉字。 （1）每一个舞姿都使人zhàn lì（ ）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 （2）居然可以释放出那么奇伟páng bó（ ）的能量！ （3）隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的yán jùn（ ）的思索。 （4）当它jiá rán ér zhǐ（ ）的时候，世界出奇地寂静。 （5）尔后最终永远明晰了的dà chè dà wù（ ）! 2.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( ) A. 这个小伙子舍身救人的故事给我以强烈的震撼。 B.每次考试他总要写很多无用的话，让原本简洁明了的作文显得冗杂累赘。 C. 眼前是一片秀丽的景色，真是让人叹为观止。 D.近日，在世界杯足球赛亚洲区预选赛上，中国队与马来西亚队的比赛以4∶0的比分戛然而止。 3.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A、考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。（去掉“避免”） B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）[来源:Zxxk.Com] C、有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建筑风格千篇一律。（去掉“批评”） D、雾霭天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵。（“加大”改为“加剧”） 4.下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。(把“改进”换为“提高”) B. 今年全国的粮食产量减少了