2.2 热力环流和大气环流（讲义）-2021年高考地理一轮复习讲练测

第二章 地球上的大气 2.2 热力环流和大气环流 历年考情: 考题 分值 考点 题型 命题情景 2020年新课标全国卷Ⅱ 6-8 12 大气环流 选择题 甘肃绿洲和附近沙漠地表温度的变化 2020年新课标全国卷Ⅱ-9 4 影响降水的因素 选择题 西西伯利亚平原与东欧平原的降水差异 2020年新高考浙江卷24-25 4 大气（气流）的运动 选择题 气象测站大气观测 2020年新高考浙江卷27（1） 2 气压带与风带 填空题 青藏高原的降水与泥石流灾害 2019年北京卷—3 4 影响降水的因素 选择题 平顶山市降水的空间分布差异 2019年海南卷19-20 6 热力环流 选择题 祁连山气象站记录的山谷风风向、风速的变化 2018年新课标全国卷Ⅱ—7 4 气压带和风带的分布 选择题 南极考察站选址 2018年北京卷6-7 8 常见的天气系统北半球冬、夏季气压中心 选择题 北半球海平面气压分布图 一、热力环流 （一）热力环流的形成过程分析 1.受热均匀 假设地表均一且受热均匀，则大气得到同等的热量，气温、气压相等，形成与地面平行的等温线和等压面。 但地面是受热不均的。 2.热力环流的形成过程： 受热不均——（导致）大气的垂直运动[热胀冷缩]——（使得）同一水平面产生气压差——（引发）大气的水平运动[风]——（形成）热力环流 3.等压面的判断运用： （1）海拔与气压结合的等压线（面）图判读： 第一类：高程剖面图 由于同一水平面产生气压差，等压线不再保持水平状态，产生弯曲。 规律：等压面凸向高空为高压区，凸向近地面为低压区。 简记：凸低为高，凸高为低。适用于任何类型的等值线，注意第一个高低指的是等值线的弯曲方向，第二个高低指才是其自身的相对高低。 因此A、D（凸高）为低压区；B、C（凸低）为高压区。 第二类：等压面高程图 500百帕等压面高程（单位：米） 在第二类图中，没有剖面图直观，但根据数值也可以知道海拔的相对高低，中心海拔数值高的说明等值线向高空凸（凸低压），说明其为高气压区；中心海拔数值低的说明等值线向近地面凸（凸高压），说明其为低气压区。 因此图中N为（高空，因为海拔高）高压区，M为（高空）低压区。近地面则相反。 注意高空气压和近地面气压的区别： 如果没有告知等压线图是表示近地面还是高空时，可借助等压线气压值的大小确定：一般等压线气压值在1000百帕左右为近地面，低于800百帕为高空。 高空和近地面没有明确规定的高度，但是一般以1500米为参考数值。 （2） 判断下垫面的性质 把握原则：温高（气压低）凸高（气压变高的方向）；温低（气压高）凸低（气压变高的方向）。 a. 判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。 b. 判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 c. 判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。 （3）判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小。 等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大。 （二）常见的热力环流及其影响 1. 海陆风： a. 成因分析：海陆热力性质差异是前提和关键。 b. 风向：白天吹海风，晚上吹陆风。 c. 影响：使滨海地区气温日较差减小，降水增多 2. 山谷风: a.成因分析:山坡的热力变化是关键 b.风向:白天吹谷风,晚上吹山风 c.影响： 在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染 ③市区与郊区之间的热力环流 a.成因分析：“城市热岛”的形成是突破口 b.风向：近地面由郊区吹向城市。城市风环流的方向不随时间而变化，因为市区的气温总是高于郊区。 c.影响与应用 一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉地带距离之外。 注意： ① 在海陆风（湖陆风）、山谷风的复习中，要注意其风向的变化实质不在于白天还是晚上，而在于不同下垫面区域的温度对比关系。 ② 常见的热力环流中，海陆风（湖陆风）、山谷风等的风向存在着昼夜的差异，而城市风的风向不存在这种差异。 （三）大气的水平运动 大气的水平运动是热力环流中大气的水平运动。 （1） 风形成的过程分析 1.影响主要受三个力的影响： （1）直接影响其形成力——水平气压梯度力 由于同一水平面差生气压差，气流就会有从高压流向低压的趋势。这个促使气流由高压流向低压的力称之为水平气压梯度力，是形成风的直接原因。 特点：与等压线垂直，由高压指向低压 （2）改变方向力——地转偏向力 只改变风运动的方向，不改变大小。 （3）既改变方向，主要影响大小的力——摩擦力 2.风的形成