【暑期特惠02】19 力的合成：为什么两个孩子可以提起很重的水桶？（PPT）-开窍物理初升高衔接物理思维30问

课时七 19 为什么两个孩子可以提起很重的水桶？ 20 手拉箱子的力产生了什么样的作用效果？ 21 游船为什么很难停下来？ 情景引入 60 10 20 30 50 40 时间到，请各小组代表发言 分组讨论 为什么两个孩子可以提起一个大人才能提起的水桶？ 想一想： 计时一分钟 推理分析 大家可能想到的答案： 1. 重量分担到两个小孩上，负担减轻 2.两小孩合起来的力量与大人差不多 两小孩合起来的力与大人的力都能提起水桶 开窍课堂 情景解惑 思维阐述 1、多个力与一个力的作用效果相同，可以用这一个力代替这多个力 2、等效思维的其他应用： 等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理规律、物理过程的思维方法。 等效思维 合力与分力：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样 一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同这 个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。 课堂小结 9 三角形定则 平行四边形定则 课堂小结 力的合成方法 10 课堂练习 1、两个力用平行四边形定则可得到合力，那三个力、四个力怎么得 到合力那？ 课堂练习 2、【 2013•上海，6分】两个共点力大小不同，它们的合力大小为，则（　　） A．同时增大一倍，也增大一倍 B．同时增加，也增加 C．增加，减少，一定不变 D．若中的一个增大，不一定增大 解： A、根据平行四边形定则，同时增大一倍，也增大一倍，故A正确 B、方向相反， 同时增加10N，不变，故B错误 C、 方向相反，增加10N，减少10N，可能增加20N，故C错误 D、 方向相反，若中的一个增大，不一定增大，故D正确 AD $$