人教版七年级音乐上册（简谱）第一单元《校园的早晨》教学设计

学 科 音乐 年 级 七年级 授课教师 时 间 3 课 题 人教版《校园的早晨》 计划 学时 1 重难点 正确掌握歌曲中的半拍休止和切分节奏，掌握反复记号的运用 课 标 要 求 1. 演唱歌曲《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想。 2. 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，正确掌握歌曲前半拍休止和切分节奏 3. 在歌曲学唱过程中，培养学生合作探究和自我学习的能力 4. 准确演唱和演奏休止符、切分音，学习反复记号的运用 课 时 目 标 1.演唱歌曲《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想。 2.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，正确掌握歌曲前半拍休止和切分节奏 教 法 情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法 学 法 观看视频 学唱法 教学内容 及过程 一、导入 1播放多媒体课件（校园图片若干幅，配以歌曲为背景音乐） 师：大家看出来这是什么地方吗？喜欢这个地方吗？看到这些照片你的感受是什么？说一说 生：这里是我们每天学习和生活的校园，这里是我们学习旅程的开始，有爱我们的老师和我们的小伙伴，我们每天都在享受学校这个大家庭带给我们的幸福和快乐。 2、 新课 1. 教师：同学们说的都非常好，我们每一位同学对我们的校园都有着很深的感情，现在就有一首歌能够表达我们的心情。教师播放课件《校园的早晨》 教师：歌曲给你什么感觉？（从情绪上分析） 学生：活泼，充满朝气 教师：歌曲中表现了什么样的情景？ 生：表现了校园晨读的情景，表达了学生对校园的热爱，告诉我们珍惜宝贵的学习时间，树立远大的理想。 2听第二遍歌曲，作品分析： 教师：从歌词和旋律中找到规律，将歌曲划分为几个乐段？ 学生：第三乐段，为A B A’ 教师：有没有知道||: :||表示什么意思？A段和A’段有没什么不同？ 学生：是反复记号，在这个记号中间的部分唱两遍。A段和A’段结尾不同，其它都相同。 教师：同学们，观察一下歌谱，还有那些和我我们以前学习的记号有不一样的地方，比较特殊？ 学生：有两个拍号。 教师：我们把两个包括两个以上拍号的节拍叫做变换拍子。请没有在谱子上找到变换拍子的同学在歌谱上在找一找。 3再听歌曲 用模唱法和听唱法结合的方法学习歌曲，老师在