04 《你是人间的四月天》（课件+音视频素材）-2020-2021学年九年级语文上册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版） 九年级 上册 第一单元 第四课 你是人间的四月天/林徽因 “讲练结测”单元教学法 学易阅读教学法 利用课堂上老师提供的本课学习资源，调整自己的阅读心态，进入课文的学习情境。 学习活动 （一） 学习活动（一）调整心态，进入情景 学习活动（一）调整心态，进入情景 学习活动（一）调整心态，进入情景 大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。 阅读课堂上老师出示的本课学习目标，调整自己的阅读取向，明确课文的学习目标。 学习活动 （二） 学习活动（二）学海导航，明确目标 学习目标 1.培养阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。 2.了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法。 3.理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 利用本课学习资源，了解作家作品、写作背景、文体文化常识，课前完成自我测评，课堂互动反馈。 学习活动 （三） 学习活动（三）拓展视野，前置补偿 作家作品 林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。 学习活动（三）拓展视野，前置补偿 写作背景 这首诗发表在1934 年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论，因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。” 默读一遍课文，查阅工具资料，掌握本文生字词的音形义，课前完成自我测评，课堂互动反馈。 学习活动 （四） 学习活动（四）认读课文，积累词语 读读写写 轻灵（ ） 娉（ ）婷 呢喃（ ） 鲜妍（ ） 冠（ ）冕 línɡ pīnɡ ní nán yán ɡuān 嫩 柔nèn（ ） 学习活动（四）认读课文，积累词语 记记背背 娉婷： 2. 鲜妍： 3. 冠冕： 形容女子的姿态美。 鲜艳。 这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 听读一遍课文，整体感知课文，思考助读题，绘制本文结构思路导图。课前完成自我测评，课堂互动反馈。 学习活动 （五） 学习活动（五）解读课文，理解文意 听读课文 学习活动（五）解读课文，理解文意 整体感知 1.小声试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。 学习活动（五）解读课文，理解文意 学习活动（五）解读课文，理解文意 2.诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？ 【合作交流】指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。 学习活动（五）解读课文，理解文意 结构示例 精读课文重点语句，思考下面的问题，（可以勾画批注）。课前完成自我测评，课堂互动反馈。 学习活动 （六） 学习活动（六）品读课文，赏析语句 1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 【合作交流】副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。 学习活动（六）品读课文，赏析语句 1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 【合作交流】副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。 学习活动（六）品读课文，赏析语句 2.以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 【合作交流】“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却又天真庄严、充满生机、令人期待。 学习活动（六）品读课文，赏析语句 3.作者是如何描绘“风’’这一抽象的意象的？ 【合作交流】“风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。 学习活动（六）品读课文，赏析语句 4.诗中这些表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受？ 【合作交流】诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、