沪科课标版高一物理上册第一篇机械运动第二章力和力的平衡B.力的合成教学课件共12张PPT含练习（无答案）

《力的合成》补充练习 一、选择题 1、求几个力的合力所用的科学方法是（ ）。 （A）类比的方法 （B）控制变量的方法 （C）等效替代的方法 （D）观察、实验的方法 2、关于两个力的合力，下列说法中正确的是（ ）。 （A）合力随两力问的夹角θ（θ在0°～180°范围内）的增大而减小 （B）合力随两力间的夹角θ（0在0°～180° 范围内）的增大而增大 （C）合力也一定有施力物体和受力物体 （D）有时可以说出合力的性质有时又无法说出合力的性质 3、两个力合成，关于合力和这两个力的大小关系，下列说法中正确的是（ ）。 （A）合力总是大于这两个力中的每一个力 （B）合力至少大于这两个力中的一个力 （C）合力可以比这两个力中的每一个力都小 （D）两个力都增大时合力一定增大 4、如图所示，物体沿粗糙水平面向左滑动时，地面对物体的总作用力方向应是图（ ） 5、作用在某一物体上的两个共点力，其大小分别为10N和5N，则它们的合力大小不可能是（ ）。 （A）4N （B）6N （C）8N （D）16N 二、填空题 6、一质点受到三个共点力作用，其中向东的力大小为6N，向北的力大小为3N，向西的力大小为2N，则它们的合力大小为　　　　　N，方向　　　　　。 7、如图所示，设有五个共点力同时作用于质点P，它们的大小和方向相当于正六边形的两条邻边和三条对角线，则这五个力的合力大小等于其中最小的力的 倍。 三、作图题 8、有两个共点力F1和F2作用于一个物体上，已知F1＝8N，方向向正东，F2＝10N，方向北偏东30°，试用作图法作出它们的合力，由图可知它们的合力大小为 N。 四、实验题 9、在“研究共点力的合成”实验中，某同学写下以下步骤，请你指出疏漏和错误的地方： （A）用图钉把白纸固定在水平木板上。 （B）用图钉把橡皮筋的一端固定在白纸上的A点。 （C）用两条细绳结在橡皮筋的另一端，通过细绳用两个弹簧测力计互成角度地将结点拉到某一位置O，记下两弹簧测力计的示数F1、F2。 （D）用毫米刻度尺按选定标度作出F1、F2的图示。 （E）用一个弹簧测力计通过细绳将结点拉到一定位置，将弹簧测力计示数F按相同标度图示出来。 （F）连接F1、F2和F的末端，看在误差范围内是否组成一个平行四边形。 疏漏处是 和 。 10、在“研究共点力的合成”实验中，橡皮筋一端固定在A点，用两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点，分别记下显示弹簧测力计拉力F1、F2方向的位置M、N（如图所示）和弹簧测力计示数F1＝1.5N，F2=＝2.0N，再用一个弹簧测力计拉弹簧，使橡皮筋仍伸长到O点，记下弹簧测力计示数为F＝2.5N，试在图上作出F1、F2和F，并验证平行四边形法则是否正确。 $$ 泗水拔鼎 周显王二十四年，九鼎沦没泗渊。秦始皇时而鼎见于斯水。秦皇自以德合三代，大喜，使以数千人没水求之，弗得，所谓‘鼎伏’也。亦云系而行之，未出，龙齿断其系…… 为什么那么多人都不能将它拔出，反而使得绳断? 等效 替代 合力 分力 分力 力的合成 求几个力的合力的方法 T1 T2 G 作用于物体上同一点的力或作用线交于一点的力叫做共点力。 【自主学习】 阅读课本P58页：点击。 思考：什么情况下，物体所受力可看作共点力？ 共点力 例1：已知F1=4N，F2=3N，它们是同一直线上的两个共点力。 力的合成 1、同一直线上两个力的合力。 ①如果F1、F2，都是水平向右的，求F合 大小及方向。 ②如果F1 水平向左， F2 水平向右，求F合大小及方向。 ①F合=7N，水平向右 ② F合=1N，水平向左 力的合成 设计实验 2、如果这两个共点力成任意角,合力与分力又会遵循怎样的规律呢? 自学微课，完成实验 【自主探究】 器材：图板、白纸、图钉、系有绳套的橡皮筋、弹簧测力计（两个）、一对三角尺。 力的合成 在误差允许的范围内，如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用F1和F2所夹的对角线来表示。即符合力的平行四边形定则。 实验结论 思考题 1、通过学习本微课，你觉得实验过程中应注意些什么？ 2、如何减小实验误差？ 3、如何设计实验，利用三个弹簧测力计验证力的平行四边形定则？ 例2.如果F是F1和F2的合力，则下列各图是否正确？ F F F1 F2 （A） F F1 F2 （B） F F1 F2 （C） F1 F2 （D） 错误 错误 正确 错误 例3.如图，两个大小相等的力同时作用于一质点，已知这两力大小均为F。 （1）当它们之间的夹角为120°时，根据平行四边形定则，求出合力F合 （2）当它们