2020苏科版八年级物理 二力平衡实验探究专题训练1（无答案）

2020八年级物理学习共同体期末复习 二力平衡实验探究专题训练1 1.在“探究二力平衡的条件”活动中． （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 ▲ 状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 ▲ 和 ▲ 的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 ▲ 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去． （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： ▲ （用字母表示），这样的改进是为了减小 ▲ 对实验的影响． （4） 如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于卡片的重力 ▲ （选填“远小于”“小于”或“远大于”）钩码的拉力，故卡片的重力可忽略不计． 2.在“探究二力平衡的条件”活动中 (1)小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的▲和▲的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系得出▲的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去 (2)为此,两位同学不断改进并先后设计了两个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序▲用字母表示,这样的改进是为了减小▲对实验的影响 3)如图丙,是最终确认的实验方案.此方案中,由于▲,故卡片的重力可忽略不计 3如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：________。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实