1.1 物质的变化（教学设计）-【轻松备课】九年级科学上册同步精品系列（浙教版）

★★浙教版新课标八年级科学下册★★ 第一章 物质及其变化 课 题 第1节 物质的变化 教学目标 1．知识与技能 (1)了解物理变化和化学变化； (2)知道探究物质变化的方法； 2．过程与方法 通过对物质的变化的学习，明白实验和观察是研究事物变化规律的常用的方法 3．情感、态度与价值观 通过对物质的变化的学习，明白实验和观察是研究事物变化规律的常用的方法，引导学生在平时生活中要注重观察和实践 教学重点 物理变化和化学变化 教学难点 探究物质变化的方法 教学准备 教师 学生 教学方法 观察、实验法、归纳总结 课时安排 1课时 教学过程 备注 一、引入新课 我们依靠吃进去的食物构建自己的身体，木炭燃烧后会生成二氧化碳……自然界的物质不但种类繁多，而且在不断地发生着变化。其中有的变化较为剧烈，如燃烧；有的变化则较为温和缓慢，如铁生锈。我们根据什么来判断物质间发生了化学变化，又如何认识它们变化的规律呢？ 二、进行新课 （一）物质是在不断变化的 阅读：如果你在篝火上烧烤食物，你能看到燃烧使坚硬的干柴变为松脆的木炭，甚至变为灰烬；你能听到火焰发出的嘶嘶声；你能闻到烟味；你能感受到燃烧放出的热量；你甚至还能品尝到烧烤后的熟食。这个过程中许多物质发生了变化，而你能感知到的只是这些物质发生变化时所伴随的现象。 物质是在不断变化着的 自然界的物质会发生变化：云中的水汽有时会凝结变成雨水落下；小树苗会长成参天大树…… 自然界中的物质在不断地发生着变化，其中有些变化不会产生新的物质，属于物理变化；有些变化会产生新的物质，属于化学变化。 接着进行讨论：自然界中的这些变化是什么变化？ 讨论：物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？ 讨论后后总结，并总结出化学变化的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成了新的分子。 接着总结以上内容书写板书 [板书]一、物质是在不断变化的 做一道例题检验一下孩子们掌握的怎么样。 （一）探究物质变化的方法 阅读并思考：探究物质变化的方法 物质发生物理变化或化学变化，尽管现象各不相同，但许多变化都伴随有以下一个或几个现象： 有些物质混合时会产生沉淀，如无色透明的硝酸铅和碘化钾溶液混合时，会生成黄色的沉淀（如图 1-4 甲）。有