1.1 物质的变化（导学案）-【轻松备课】九年级科学上册同步精品系列（浙教版）

第一章 物质及其变化 第1节 物质的变化 【学习目标】 1、了解物理变化和化学变化； 2、知道探究物质变化的方法； 【学习重点】物理变化和化学变化 【学习难点】探究物质变化的方法 【自主预习】 1.如果你在篝火上烧烤食物，你能看到燃烧使坚硬的干柴变为松脆的 ，甚至变为 ；你能听到火焰发出的 声；你能闻到 ；你能感受到燃烧放出的 ；你甚至还能品尝到烧烤后的熟食。这个过程中许多物质发生了 ，而你能感知到的只是这些物质发生变化时所伴随的 。 2.自然界的物质会发生变化：云中的水汽有时会 变成雨水落下；小树苗会 参天大树…… 3.自然界中的物质在不断地发生着变化，其中有些变化不会产生新的物质，属于 ；有些变化会产生新的物质，属于 。 4.化学变化的实质是构成物质分子的原子 ，形成了 。 5.物质发生物理变化或化学变化，尽管现象各不相同，但许多变化都伴随有以下一个或几个现象：甲：无色透明的 与 反应，生成 （ 和 ）。乙： （ 改变），丙：“钢水”出炉（ 变化） 6.有些物质混合时会产生 ，如无色透明的 和 溶液混合时，会生成 。有些物质的变化常伴随着颜色的变化，如落叶的黄色就是 被破坏后形成的。有些物质变化时伴有 产生，如水电解时产生 和 。有些物质在一定条件下状态会发生变化，如在高温下钢成为“钢水”。而有些物体发生的变化仅仅是 ，如铁丝被绕成各种形状。 7.根据这个性质，我们可以用 溶液检验 的存在。 8.我们如果想知道一种物质的性质，以及它在什么状况下会发生怎样的变化，可以通过 、 等方法，从物质的 、 、 （ 或 ）、 或 生成等方面寻找证据，对各种证据进行分析，从而认识 和 ，推测它们的性质，并利用物质变化的规律造福人类。我们将用这种研究方法对一些常见的、重要的物质（如 、 、 等）进行研究，初步探索物质变化的规律。 【合作探究】 ★学生活动一：（课本第2页） ★学生活动二：（课本第3页） 1．物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？ ★学生活动三：（课本第4页） 你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化，或者两者兼而有之的？ ★学生活动四：（课本第4页） 1．如图1-6所示，取2支试管，在其中1支中加入5毫升澄清石灰水，在另1支中加入等量的蒸馏水。 2.分别向2支试管中加入5毫升碳酸钠溶液。 3.观察2支试管，你认为哪支试管里可能发生了化学反应？哪些证据支持你的推断？ ★学生活动五：（课本第4页） 1．如图1-7所示，在盛有10mL氯化铁溶液的试管中，滴入几滴硫氰化钾溶液。观察发生的现象。 ★学生活动六：（课本第4页） 1．白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色，这一性质有什么用途？ 归纳总结： 1、物质是在不断变化的 (1)物理变化：没有 生成的变化 (2)化学变化：有 生成的变化 (3)联系：化学变化与物理变化往往 ，在化学变化中，常常同时发生 ，但在物理变化中， 发生化学变化 2.探究物质变化的方法 (1) 和 等方法是探究物质变化的基本方法 (2)观察物质的变化常要注意一下三个阶段的现象： → → 。主要从物质的 、 、 是否发生变化，是否产生 、 等方面进行观察。 (3)往氯化铁溶液中滴入硫氰化钾溶液，会生成 物质，因此可用硫氯化钾溶液检验 的存在；白色硫酸铜粉末遇水变成 ，因此可把它作某种物质是否含有 的检测剂或吸收少量水分的