第3课 古代印度（同步练习）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史上册同步精品系列（部编版）

九年级上册历史同步练习 第一单元 古代亚非文明 第3课 《古代印度》 一、选择题： 1．（2019年黑龙江大庆）某历史论文提到了“公元前6世纪”“释迦牟尼”“众生平等”等信息。据此判断，该论文重点研究的是（ ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．种姓制度 2．（2019年湖南株洲）某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自（ ） A．古代印度 B．古代中国 C．古巴比伦王国 D．古代埃及 3．（2019年海南）下图中的“？”处应填（ ） A．古埃及 B．古印度 C．古希腊 D．古罗马 4.建筑是凝固的艺术。下列世界古代建筑中，属于两河流域的是（ ） A．空中花园 B．故宫 C．长城 D．金字塔 5．两河流域出现以城市为中心的小国是在（ ） A．约公元前3500年 B．约公元前2400年 C．约公元前1800年 D．约公元前3100年 6．“许多反映两河流域文明的珍贵文物曾在战争中遭到破坏”。其中的“两河”指的是（ ） ①尼罗河 ②幼发拉底河 ③底格里斯河 ④黄河 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是（ ） A.B．C．D． 8.“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A．古埃及奴隶制度 B．《汉漠拉比法典》 C．古印度种姓制度 D．古代中国的分封制 9．世界四大文明古国，按照地理方位从西到东排列，顺序正确的是( ) A．古代埃及、古代巴比伦王国、古代印度、古代中国 B．古代中国、古代巴比伦王国、古代印度、古代埃及 C．古代埃及、古代印度、古代巴比伦王国、古代中国 D．古代中国、古代印度、古代巴比伦王国、古代埃及 10．2018年印度总理莫迪访问中国，与习近平总书记在东湖茶叙，谱写了中印关系的新篇章。印度是世界最早的文明发祥地之一。下列关于古代印度文明的表述，不正确的是（ ） A．中亚的雅利安人进入南亚次大陆，成为印度的主要居民 B．孔雀帝国在阿育王时代国力鼎盛 C．印度等级制度把印度居民从高到低分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 D．在古印度，佛教主张的“众生平等”与种姓制度的规定是一致的 11．下列以博大精深的佛教文化而闻名的世界文化遗产有（ ） ①雅典：帕特农神庙 ②中国：敦煌莫高窟 ③尼泊尔：佛祖诞生地兰毗尼 ④法国：巴黎圣母院 A．②③ B．①② C．②④ D．①③ 12．“诸神以原人为牺牲而加以分割的时候，从他的口产生了婆罗门，从他的手臂产生了刹帝利，从他的腿产生了吠舍，从他的脚产生了首陀罗。”这段材料反映了古代印度社会的哪种制度（ ） A．种姓制度 B．君主专制制度 C．分封制 D．宗教等级制 13．宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会特殊意识形态。宗教信仰寄托着人们对命运的期望和对人生的关注，正确的宗教信仰能指导、修正、支配着人们的社会生活和精神生活。世界三大宗教创立的先后顺序是 ①道教 ②佛教 ③伊斯兰教 ④基督教 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．②④③ 14．印度种姓制度中，下列选项符合当时手工业者身份的是（ ） A．掌管祭祀 B．掌管行政权力 C．与国王的女儿通婚 D．为前二个等级服务 15．大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是（ ） A．B．C．D． 16．如图反映的佛教传播情况开始出现于（ ） A．约公元前2200年 B．公元前6世纪 C．公元前3世纪 D．公元前1世纪 17．忍受苦难，死后可以升入“天堂”，符合哪种宗教的教义（　　） A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．道教 二、综合题 18．材料题 材料一：“国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。” 刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。 材料二：“宣扬众生平等，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。它一度成为印度的最重要的宗教之一，并在东亚地区广泛传播。” （1）材料一的法典出自古代哪个地区？该条文反映了什么制度？这部法典有关规定的实质是什么？ （2）将材料一中提到的四个种姓的地位从高到低进行排列？ （3）材料二与哪一宗教有关？此宗教创始