2.2《红烛》----统编版（2019）高中语文上册课件(共34张PPT)

红烛 闻一多 教学目标  1、学习诗歌运用生动形象的语言来表达心中情感的方法。  2、了解抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。   3、审美鉴赏与创造  了解新诗的魅力，理解诗歌的结构美、情感美。  4文化传承与理解体会  体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。  教学重点：   了解本文抒情脉络和抒情方式；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。  教学难点：   理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。  教学时数  2课时。  教学过程  一、导语： 说——知作者体裁  1.说小诗：下面四句诗中所说的诗人是谁？  一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。 一画一印一全集，一代英豪一红烛。 闻一多 2. 说作者：你知道闻一多的哪些情况？  在学生介绍的基础上教师适当补充： 闻一多(1899--1946),原名闻家骅,改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。  早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作《红烛》、《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 新月派代表闻一多提出了“新诗格律化”的主张，提倡诗歌创作“三美”——“音乐美”“建筑美”“绘画美”。  1音乐美，指的是音节和旋律的美。  2建筑美，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象（即富有形象感、色彩感和画面感）。  3绘画美，指诗的对称和句的整齐。 3. 说背景：有谁知道闻一多先生为什么写作这首诗歌？  在学生介绍的基础上教师适当补充： 1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。1926年从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，极为失望。正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了其诗的深层根基。  诗集《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。不但以浓烈的色彩独树一帜，而且还以丰富的想象、精炼的语言、典型的东方风格，形成了自己的独