2.3.2 长江的开发与治理-2020-2021学年【天梯学案】初中同步新课堂七年级初二上册地理（鲁教版）

二　长江的开发与治理 　１．运用图文资料,说出长江的发源地,流经的地形 区、省级行政区域,注入的海洋,上、中、下游的 分界点,主要支流、湖泊、水电站的名称. ２．结合图文资料,分析长江巨大的水能和航运价 值,理解“水能宝库”和“黄金水道”的含义. ３．结合图文资料,分析长江的主要水文特征及对 社会经济发展的影响. 一、长江的概况 １．长 江 发 源 于 青 藏 高 原 上 的 　　　　,注 入 　　　　,全 长 　　　　 千 米,是 我 国 最 长 的 河流. ２．长江流域面积　　　　多万平方千米,约占我国 陆地面积的　　　　,是我国流域面积　　　　 的河流. ３．长江流域支流众多,流经地区大多降水　　　　; 干流汛期　　　　,水量　　　　,是我国水量 　　　　的河流. ４．长江干支流大部分位于 　　　　,　　　　 结 冰期. 二、“水能宝库”与“黄金水道” １．长江的水能资源蕴藏量占全国的　　　　,其中 可开发利用的水能资源约占全国的　　　　.长 江的水能资源主要集中在长江的　　　　河段. ２．(１)长江干流横贯东西,　　　　以下四季通航. (２)长江干流航线和多条铁路及京杭运河相交,既 沟通　　　　　　,又联系　　　　　　. (３)长江干支流形成纵横广阔的水运网,通航里程 占全国内河航道总里程的　　　　. 三、长江的治理 １．新 中 国 成 立 以 来,重 点 治 理 了 滩 多 流 急 的 　　　　和“九曲回肠”的　　　　. ２．长江的主要生态环境问题有:　　　　、泥沙淤 积、　　　　、　　　　. ３．治理长江的措施主要有:　　　　　　　、修建 　　　　、平垸行洪、防治　　　　. １．对照我国地形的分布图和中国干湿地区的划分图 可知: (１)长江干流流经的主要地形区是青藏高原、横断 山脉、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原. (２)长江干流流经的干湿地区是半干旱地区、半湿 润地区、湿润地区. ２．长江为什么成为我国年径流量最大的河流? 【提示】长江流域面积广大,主要流经湿润地区,流 域内降水丰富,支流众多. ３．长江流经的省级行政区域是:青海省、西藏自治 区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西 省、安徽省、江苏省、上海市. ４．长江水能资源主要集中在上游河段的原因是 什么? 【提示】长江上游流经我国地势第一、第二级阶梯 和第二、第三级阶梯的分界线,地势落差大,所以 水能资源丰富. ５．长江洪灾频发的原因有哪些? 【提示】①长江流域降水丰沛,夏季多暴雨,各支流 同时涨水.②上游滥伐森林,中游围湖造田,湖泊 失去调蓄作用.③支流多,河段弯曲. 　　　　　　　　　　　　　　　　１．«长江之歌»里有句歌词:“你用健美的臂膀挽起高 山大海􀆺􀆺”这里的高山和大海分别指的是 (　　) A．巴颜喀拉山脉、东海 B．唐古拉山脉、渤海 C．唐古拉山脉、东海 D．巴颜喀拉山脉、渤海 ２．长江干流流经的地形区从上游到下游的顺序分别 是 (　　) ①四川盆地 ②青藏高原 ③长江中下游平原 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① ３８ 天梯学案　初中同步新课堂􀅰地理(七年级上册) ３．下列河流的支流,属于长江以北的支流的一组是 (　　) A．雅砻江　嘉陵江　赣江　汉江 B．雅砻江　岷江　乌江　汉江 C．雅砻江　岷江　嘉陵江　汉江 D．雅砻江　岷江　湘江　汉江 ４．“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”描述的是 (　　) A．长江上游的景观 B．长江中游的景观 C．黄河上游的景观 D．黄河下游的景观 ５．长江在中国的河流之最有 (　　) ①水量最大　②流域面积广　③长度最长　④内 河货运量最大　⑤结冰期最长　⑥汛期最长 A．①②③⑥ B．①②③④ C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥ ６．截至２０１８年１１月,长江货运量连续已经１４年稳 居世界第一,“‘黄金水道’多河港”体现了长江的 (　　) A．水能丰富 B．灌溉价值 C．航运价值 D．养殖效益 ７．长江被誉为我国的“水能宝库”,其水能资源主要 集中在 (　　) A．上游河段 B．中游河段 C．下游河段 D．中下游河段 ８．近年来,长江洪灾频繁发生,其主要自然原因是 (　　) ①中游地区围湖造田 ②中下游地势低平 ③流域内降水丰富 ④上中游砍伐森林破坏了植被 ⑤支流众多,雨季涨水集中 A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．①③⑤ 一、单项选择题 １．某考察队沿长江源头向下游考察,他们沿途拍摄 了很多长江沿线的景观图.下列图片从上游至下 游排列正确的是 (　　) A．①③② B．③②① C．①②③ D．②③① ２．“滚滚长江向东流,流的都是煤石油”这句话说明 了长江有丰富的 (　　) A．太阳能资源 B．水能资源 C．煤、石油资源 D．森林资源 (２０１７􀅰海南省)读长江流域图,完