第1课 古代埃及（教学课件和视频）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史上册同步精品系列（部编版）

历史（人教版） 九年级 上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 金字塔是如何建造起来的？ 点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《<金字塔>片段—金字塔的建造》 视频导入 目标1：结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。 目标2：观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；（重点） 目标3：梳理古埃及文明的发展历程；（重点） 目标4：说出古埃及的主要文明成就；（重点） 目标5：认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。（难点） 学习目标 【自学识记】 1.结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。 2.梳理古代埃及建立至灭亡的历史。 自学识记 ? ? ? 自主预习 ? ? 自主预习 ? ? 自主预习 ? ? ? 自主预习 金字塔 空中花园 长城 泰姬陵 古埃及 古巴比伦 古中国 古印度 四大文明古国 新知导入 古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古代埃及文明的摇篮。为什么说金字塔是古埃及文明的象征？古埃及的法老与金字塔有什么关系？ 金字塔 法老 木乃伊 今天，我们就来学习这一课？ 第1课：《古代埃及》 世界历史分期 世界古代 世界近代 世界现代 早期人类出现——公元15世纪末 16世纪初——19世纪末 20世纪初——至今 整体把握 观察教材“古代埃及示意图” 图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。 讲授新课 水源： 古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是唯一的水源 农业： 定期泛滥，提供肥沃土壤 交通： 便于航行，为古埃及的统一提供有利的自然条件 历法： 古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历 古希腊历史学家 希罗多德 (公元前484--425) 讲授新课 尼罗河与古埃及文明 《尼罗河颂》 “啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。” Egypt is “the gift of the Nile” 埃及是“尼罗河的馈赠” 分析归纳为什么说埃及是尼罗河的馈赠？ 流经埃及境内的尼罗河定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。 合作探究 阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。 约公元前3500年 公元前3100年左右 国家出现 图特摩斯三世统治时期 初步统一 军事帝国 消亡过程 先后被波斯、亚历三大、罗马帝国占领 讲授新课 问题思考 你了解古埃及的科技与文化吗？ 讲授新课 你了解古埃及的科技与文化吗？ 古埃及太阳历 古埃及象形文字 太阳历是古埃及天文学突出成就之一 世界上最早的文字之一 讲授新课 知识拓展 知识拓展 讲授新课 医学成就 讲授新课 金字塔 金字塔是古埃及国王的陵墓，是古埃及文明的象征 最著名的吉萨金字塔群 讲授新课 胡夫金字塔——最大的金字塔 高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨 狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。 哈佛拉（胡夫之子）金字塔前的狮身人面像 金字塔墓道 拓展延伸 拓展延伸 阶段小结 讲授新课 法老的统治 讲授新课 阅读教材，说说法老有什么样的地位？ 君主法老权力至高无上 地 位 集军、政、财、神等大权于一身。 问题思考 课堂总结 1．古希腊历史学家希罗多德称下列哪个国家是“尼罗河的赠礼”（ ） A． 古巴比伦 B． 古埃及 C． 古印度 D． 古希腊 2.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择（ ） A． 中国 B． 埃及 C． 印度 D． 古巴比伦 3.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ） A． 尼罗河下游出现若干个小国家 B． 古埃及初步实现了统一 C． 埃及成为强大的军事帝国 D． 埃及被波斯帝国所灭 B B B 达标训练 4．2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……。古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了（ ） A． 古印度文明B． 古埃及文明C． 古巴比伦文明D． 古希腊文明 5.建筑是凝固的历史见证着