1.2感受可视化的程序设计-粤高教版（B版）八年级信息技术下册教案

第二课 感受可视化的程序设计 集体定教 教案内容 个性补教 一、教学目标 1．知识与技能： （1）掌握窗体的新建与属性修改 （2）掌握控件的新建与属性修改 （3）掌握事件触发窗体或控件的属性修改一般过程 2．过程与方法： 通过举例说明对象属性定义的方法； 展示窗体与控件的新建与属性修改的方法； 分析讲授事件触发对象属性修改的一般过程 3．情感态度与价值观 （1）培养学生热爱学习编程的兴趣，激发想象力。 （2）通过学习，培养学生学会观察、思考及提高动手能力。 二、教学重点： 掌握事件触发窗体或控件的属性修改一般过程 三、教学难点： 掌握事件触发窗体或控件的属性修改一般过程 四、课时要求：1课时 五、教学环境 线上教学，借助微课、课件、作业进行辅助教学 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 引入 “捉迷藏”是儿时每个人都玩过的游戏，欣赏歌曲捉迷藏，利用visual basic用代码完成“捉迷藏”游戏的制作 了解学习目标 引导学生，激发兴趣 对象属性修改讲解 引例说明对象的属性定义，对象可以理解为一个整体；使用描述性的陈述方法，教会学生定义对象属性的方法 注意听老师讲授 让学生知道及掌握属性修改的方法 讲授对象的类型及属性修改面板 展示窗体和控件的新建与属性面板的使用方法；让学生掌握常用属性的修改，如名称、标题、颜色 注意听老师讲授 让学生知道及了解窗体和控件基本知识 “捉迷藏”游戏设计分析 分析程序运行前、运行中的ui界面，得到代码的事件与触发的对象属性修改 与教师一起分析事件触发对象属性修改 通过分析事件与响应事件的代码，掌握事件触发对象修改的一般过程 提交作业 命名为学号，如1720103-1.frm 完成任务 检验课堂学习效果 总结 1. 程序设计一定要确定事件与触发的对象属性修改； 2. 常用事件； 3. 对象定义属性的方法 认真听讲，回顾课堂内容，总结课堂中学习到各种学习方法 鼓励学生，积极投入沟通与交流的学习中。 反思 $$