5.4 光合作用与能量装换 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一课件(共64张PPT)

5.4 光合作用与能量装换 有些蔬菜大棚是用红色或蓝色的塑料薄膜来代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂着红色或者是蓝色的灯管。 1.用这种方法具体有哪些好处？这样做对光合作用有什么影响吗？ 2.为何是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？ 一、捕获光能的色素和结构 实验原理：提取(无水乙醇)、分离(层析液) 目的要求：绿叶中色素的提取及分离及色素的种类 材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等 方法步骤： 1.提取绿叶中的色素 2.准备滤纸条 3.画滤液细线 4.分离绿叶中的不同色素 5.观察以及记录 讨论： 1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？ 2.滤纸条上的滤液细线，为何不能触及层析液？ 1、实验：绿叶中色素的提取和分离 思考： 1.绿叶中的色素是怎样被提取出来的？又是怎样被分离开的？ 2.滤纸上的滤液细线，为什么不能触及层析液？ 3.滤纸上的色素由上到下的顺序是什么？每种色素的颜色是？ 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 实验结果： 6.unknown 绿叶中的色素有4种，可以归纳为两类： 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 7.unknown 分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？ 由于叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素，而使类胡萝卜素的颜色被掩盖，只显示出叶绿素的绿色 由于叶绿素比类胡萝卜素易受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡萝卜素的颜色显示出来 * * 吸收可见光，用于光合作用 2.色素的功能： 太阳光 三棱镜 色素溶液 色素的吸收光谱图 叶绿素：吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素：吸收蓝紫光 问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？ 叶绿体 内膜 外膜 基质多种酶 基粒 类囊体 色素和酶 温故而知新 黑暗　　　光下 14.unknown 16.unknown 叶绿体的功能: 叶绿体是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 公元前3世纪，古希腊的亚里士多德提出，植物生长的土壤是构成植物体的原材料。这一观点长期被奉为经典。 一、光合作用探究历程 假