《面朝大海，春暖花开》-宁夏中宁县中宁中学2020届高三语文复习课件(共19张PPT)

课 前 欣 赏 导入新课 认识作者 研读诗歌 拓展延伸 教学寄语 幸 福 是 什 么 面朝大海， 春暖花开 海子 海子，原名查海生，１９６４年５月出于安徽怀宁县，一直在农村长大。１５岁时考大北京大学法律系。毕业后分配到北京中国政法大学哲学教研室工作，蛰居在北京昌平县。 １９８９年３月２６日在山海关——一个面朝大海的地方，卧轨自杀，年方２５岁。 　　 　　 海子，寓意“海的儿子”，他没有海边生活的体验，但他对海有特殊的感情，诗中经常写到“大海”，海寄寓了了他的某种理想，他向往大海。 海子在不到七年的创作生涯里，留下了大量的文学作品，包括诗歌、小说、戏剧、论文等。他所写的二百余首抒情诗和七部长诗影响较大，他的抒情诗有浪漫、梦幻的色彩，他把自己童年与少年时代的乡村生活，凝结成质朴的世界，赋予麦地、村庄、月亮、天空等意象以新的诗意，使它们与现代社会的个人经验产生了联系。他的诗歌在一定程度上对九十年代的诗歌产生了影响,是当代学院派新诗人的代表。长诗《太阳》 抒情诗《亚洲铜》《四姐妹》《春天，十个海子》，而《面朝大海，春暖花开》是他生前最后一首诗，也是他对人生的最后感悟。 自由朗读诗歌，初步感受诗歌中表现出的情感。 朗读感知 当你看到“面朝大海，春暖花开”这八个字时，你想到了什么画面？感觉如何？ 听读诗歌，把握内容： 1、开篇诗人就有一个愿望，请用诗歌中的原句回答。 2、在诗歌中，诗人所说的“幸福”生活是什么样子？ 3、你怎样理解这种生活？ “喂马，劈柴”，“周游世界” 自由自在、舒适的生活 “关心粮食和蔬菜” 平凡人的简单生活　 “面朝大海，春暖花开” 自由、温暖 “和每一个亲人通信” “把幸福告诉每一个人” 分享、交流、理解 幸 福 　 “给山、河取温暖的名字” “为陌生人祝福”　 “愿你有一个灿烂的前程 　 愿你有情人终成眷属 　 愿你在尘世获得幸福 　 我只愿面朝大海，春暖花开” 　 　　　 热爱自然 让世界充 满温情 幸福 生活 亲人 自然 所有的人 博爱 诗人用极为纯朴，温馨的语言表达了他对幸福的理解与感受，并将这种幸福感向外传布。诗人真诚的祈愿：每一个陌生人都在尘世获得幸福。展示了诗人的博大爱心和真诚、良知。 1、诗人是否追求到了这种幸福？从哪些词语可以看出来？为什么？ （“从明天起”、“幸福的闪电”、“我只愿”） 2、现实中的诗人生活的如何？诗人为什么一再强调“尘世”二字？ 讨论： 不同。第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即“喂马，劈柴”等与“面朝大海，春暖花开”在情调上是一致的，是对幸福的向往。 第二次说出，经由“愿你在尘世获得幸福”出人意料的一转，“我只愿，面朝大海，春暖花开”，犹言尘世幸福是你们的，他人的，我海子仍旧偏安一隅，独守清高。所以后一个“面朝大海，春暖花开”，就显示出诗人已经陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；由此可见，他在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这就是这首诗的情感发展的线路。 3、诗中两次出现“面朝大海，春暖花开”所表达的情味一样吗？ 补充资料：海子生前好友、诗人西川回忆说，“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。” 海子献身诗歌理想，是以牺牲尘世生活为代价的。 假如时间回到1989年3月26日的山海关，黄昏时分，夕阳如血，海子像壮士一样卧在铁轨上等待死神的到来。大地在颤动，列车近了，你将怎样劝说铁轨上的海子离开？ 拓展延伸 生命是一朵美丽的花，在岁月的流逝中含苞，绽放，直至飘零成泥。没有人能够躲得过这一命运。唯一不同的是，你或者绚烂辉煌，香气袭人；或者苍白黯淡，寂寂无声。而重要的是我们应怎样去看待自己的人生态度。 教学寄语 不管怎么说，生命是一望无际的大海，看不到边缘。因为有了欢乐，有了忧愁，有了痛苦，海才会掀起波涛，生命才有色彩。不管怎样，对于生命，我们唯有去珍惜！ 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 --雨果 谢 谢 ！ $$