第18课 挽救民族危亡的斗争-2020-2021学年新教材高一历史必修中外历史纲要上【创新教程】五维课堂课时全练（部编版）

回到祖国怀抱.１９世纪８０年代初,中俄两国签订«伊犁 条约»,中国收回伊犁地区.故选项 A正确,选项B、C、D 错误.] １２．A　[帝国主义侵略的加深,最严重的影响莫过于对民族 生存构成威胁.故 A项应为最佳答案.] １３．C　[本题考查学生的比较能力和分析理解问题的能力. 综合材料“拱手而让他人”“输此巨款”“设机造货”信息 得知,“新约”涉及割地、赔款、开办工厂等内容.«北京 条约»割九龙司给英国,但该地并非“东南诸省所恃以为 藩篱者”,故 A项错误;«南京条约»没有割地的内容,故 B项错误;«马关条约»割台湾给日本,赔款白银二亿两, 日本可在通商口岸投资设厂,故 C项正确;«辛丑条约» 虽有赔 款,但 不 涉 及 割 地、开 办 工 厂 等 内 容,故 D 项 错误.] １４．D　[据材料“以‘西体’为法,去改变中国的某些旧制”可 知,随着“用”的引进,洋务派中的一些人认识到只有引 进“西体”才能改变中国的困境,这反映出“中体西用”的 言论客观上有利于引进西方的体制,故 D正确.材料中 并没有提及戊戌变法的信息,A 错误;材料说明的是“体 用”言论为引进“西体”开路,并不是说明洋务派“中体西 用”思想根深蒂固,B错误;材料也不是说明洋务派学习 西方的历程障碍重重,C错误.] １５．C　[本题考查学生获取和解读信息的能力.依据所学, 材料所说的割地、议和应是指«马关条约»签订,对日本 割地又赔款.晚清朝臣和士大夫联名上书指出了其危 害,结合之后的帝国主义掀起瓜分中国的狂潮,选项 C 评述正确.] １６．解析:本题考查对«天朝田亩制度»和«资政新篇»的认识 及材料解读能力.(１)立足材料概括.(２)考查对太平 天国革命纲领的评价.根据材料二提供的信息“太平天 国􀆺􀆺的政治纲领”指的应该是«天朝田亩制度»,未实 施的主观原因从材料中的“表现了空想社会主义思想因 素”可知,其存在着空想性,注定要失败.(３)考查向西 方学习的主张及其进步意义.第一小问根据材料三提 供的信息归纳,第二小问进步意义可从性质、时代发展 要求等角度概括. 答案:(１)平等、平均、公有、互助. (２)«天朝田亩制度»;是空想,根本无法实施. (３)主张:学习西方,发展近代交通业;实行专利制度;发 展近代工业;允许私人建立银行,发展近代金融业;建立 管理工商业的机构,征收关税. 进步意义:带有资本主义性质,符合历史发展的潮流. １７．解析:(１)根据题干要求,本问主要考查学生归纳、概括 材料,获取有效信息,比较、分析,并结合所学知识对历 史事物进行正确认知和解读的能力.本问需要学生具 备较强的归纳、概括,以及分析、认知能力,从而本问在 总体上具有较大难度.在审题和作答时候,根据材料一 信息,主要围绕中日两国在甲午中日战争前两国的政治 制度(资产阶级代议制)、经济(近代工业)、军事(近代化 军队)等角度展开比较和认识,表述时候,符合史实,言 之有理即可.(２)根据题干要求,本问主要考查学生结 合所学知识对历史观点进行认知说明的能力.仔细审 题,不难发现,本问实际上考查对甲午中日战争中“中日 两国政府态度问题”的认识.结合所学知识可知:日本 在甲午战争期间朝野上下能一致对外;而清政府却腐败 无能,内部矛盾重重,难以动员全国力量共同抗击日本 的侵略,体现题干“日本不过是与北京政府战”.因此, 可知,题干 观 点 表 述 准 确,符 合 史 实,具 有 一 定 道 理. (３)根据题干要求,本问主要考查学生结合所学知识对 历史事物进行正确认知和解读,旨在考查学生知识迁移 和灵活运用的能力.本问考查对“甲午中日战争对中国 影响”的认识.在总体上比较简单,在审题和作答的时 候,要注意把握住“消极影响”和“积极影响”.特别是 “消极影响”,容易忽略,应该引起高度重视,重点注意把 握住“民族危机空前加深,国人进一步向西方学习,救亡 图存”. 答案:(１)当时双方实力差距不大,但中国存在着根本性 的弱点.日本通过明治维新,建立君主立宪制度;中国 仍为君主专制,且政治腐败.日本由国家推动工业化, 国力增强;中国近代工业发展缓慢,国力增长迟缓.日 本已建成近代化军队,制定了详细的侵略计划,战争准 备充分;中国军队近代化进程缓慢,军队素质低下,仓促 应战. (２)日本在战争期间能一致对外;清政府腐败无能,内部 矛盾重重,难以动员全国力量抗击日本侵略. (３)甲午战败使中国损失巨大,民族危机加深,引发维新 运动. 第１８课　挽救民族危亡的斗争 １．A　[据材料“康有为声称􀆺􀆺梁启超断定议院、议员及其 产生和议事,实中国古制”并结合所学可知,康有为称孔 子为托古改制的先师,实行变法,减少变革的阻力,A 正 确;康梁对西方的学习已经上升到制度层面了,B排除; C违背史实;康