专题八 名著阅读-2020六年级语文【假期作业】期末暑假系统总复习

１４　　　 山、秀水”展现了我们丽水良好的自然生态与秀丽的 山水风光.山上面是仙鹤的图形,这是健康长寿的 象征,表明丽水很适合休闲养生,生活在这里,可以 长命百岁. ９．示例:(１)小乐,世界上没有一个妈妈是不爱自己的 孩子的,尽管妈妈经常唠叨,但如果你仔细体会,就 会发现,那些唠叨中充满了她对你的关爱. (２)阿姨,您好! 我能理解您望子成龙的想法,可是 孩子成才不仅需要严厉的鞭策,还需要适时的肯定 和鼓励,这样,孩子才有前进的动力和信心.此外, 孩子犯错误的时候,家长可以通过与孩子真诚沟通 来解决,这样孩子更容易接受和改正,比唠叨一百遍 可有用多了! 阿姨,您说对吗? １０．示例:(１)显得唐突(冒失),不礼貌.(意思对即可) (２)叔叔、阿姨有没有辅导你学英语? (或:你爸爸、 妈妈有没有帮助你学英语? 或:你们一家是不是常 常在一起讨论学习英语方面的问题?) １１．B　【解析】材料主要表现的是财主的吝啬,可排除 A、D.B项是问句,C项是陈述句,在语气上,B项 要更强烈一些;在表达效果上,B项的回答更具喜 剧色彩,讽刺意味更强烈. １２．示例:(１)幸福是开心的游戏 (２)幸福是健康的身体 专题七　综合性学习 第十三课时　综合性学习专练 １．(１)示例:见字如面,纸短情长,书信是情感的寄托; 透过书信秀丽的字迹仿佛可看到对方的模样,倍感 亲切;书信最正式,最庄重,特显礼貌,最大程度地体 现真诚;书信有助于条理清晰地表达想法、情感;体 现书写者学养功底、气质神韵,蕴含着博大精深的中 华文明;熟悉的字体,亲切的话语能拉近人与人之间 的距离;当面难以启齿的话,羞于表达的情,可借助 书信,书信是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手 段;手写的友谊和爱情,手写的思念与牵挂,有股手 工的味道,绵远悠长,甘醇芳香,令人回味,有珍藏价 值.(针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面 回答,言之成理即可,任选三点即可) (２)示例:对这一问题我的看法是,这是网络时代人 们的必然选择,也是人们的通信自由,无可厚非.网 络时代,智能手机人手一部生活节奏飞快,为生活打 拼的人们谁还会有耐心手写书信? 谁又会望穿秋水 地等待鸿雁传书? 方便、快捷、即时的微信为何不 用? 当然如果你有闲情逸致,手写友谊和爱情、思念 与牵挂,又何尝不可? (内容围绕“身边的人更习惯 用手机发短信”这一现象谈自己的认识和思考即可) ２．(１)示例一:数载积淀始夺冠.　一朝机巧再失魁. 示例二:岂因身卑弃初心? 　终由心焦失桂冠! (２)注重积累,扩充自己的知识储备;修养身心,永葆 一颗平常心;理解沉淀,深刻领悟经典内涵;注重创 新元素,形式喜闻乐见;赋予经典时代内涵,服务当 代文化繁荣.(从“积累”“心态”“沉淀”“形式创新” “古为今用”等方面,任答三点即可) ３．(１)示例:训诫传千古,家风立万年. (２)曾子杀猪、岳母刺字、陆游示儿、诸葛亮诫子等. (３)①早睡早起;②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷; ③勤俭持家,杜绝铺张浪费;④家庭成员之间民主和 谐,不搞一言堂. (４)示例:弟弟,你认为家规对你来说没有用处吗? 常言说“国有国法,家有家规”“不以规矩,不成方 圆”.如果一个家庭有好的家规,就会形成优良的道 德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的 生活氛围,这样我们才能在成长中少走弯路,成为身 心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人. 你说是吗? ４．(１)示例:“孝亲敬老”主题班会;“孝亲敬老”演讲比 赛;“孝亲敬老”故事会;“孝亲敬老”图片展. (２)示例:李奶奶,您好! 我们又来看您了.听说您 生病了,现在好些了吗? 我们买了一些营养品,给您 补补身体.祝您早日康复! ５．(１)“合理使用、谨慎选择、正确认识”改为“正确认 识、谨慎选择、合理使用”. (２)示例:李华,晚上上网时间不能太长啊,要注意休 息,因为第二天还要上课啊! 今天你这样没精打采, 上课不是受影响了吗? (３)示例:阅读经典长知识 ６．①人工智能(机器人)演奏的准确率更高(完美); ②人工智能改变了传统教学;③人工智能的快速发 展使一些人开始恐慌(担忧). ７．(１)B　(２)重阳节　(３)示例:九月一到,秋意在一个 多雾的黎明悄然到来,它踮起脚尖掠过树顶,染红几 片叶子,然后乘着一簇风飘过校园.在这醉人的季 节里,我也将迎来金色的收获.(内容符合题意即 可) ８．(１)交友之道,贵在真诚.　(２)活动一:办一期以 “交友之道”为主题的黑板报;活动二:开展以“交友 之道”为主题的讲故事比赛. ９．(１)“名人笑对成长中的烦恼”故事会(或“消除烦恼 的方法和诀窍”黑板报) (２)示例１:在各方面中,少年儿童对自己的学业表现 不满意度最高. 示例２:在自己的整体素质方面,大部