【开学考】七年级开学测试卷-2020六年级语文【假期作业】期末暑假系统总复习

２０．我们对世界的认知(甚至在精确的脑活动水平上) 十分相似. ２１．D ２２．父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿,在 他的精心侍弄下,葡萄树越长越茁壮,女儿也终于在 文学上取得成就,实现心灵上的站立.(或:本文写 “我”瘫痪后,父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱“我”,最 终使“我”振作起来的故事).(意思对即可) ２３．(１)运用拟人的修辞手法,把叶子人格化,生动形象 地写出了葡萄藤茂盛、生机勃勃的情态,表达“我” 的喜爱之情. (２)连用三个“悄悄”,写出了父亲怕影响“我”写作, 给“我”送葡萄时的动作情景,体现了无言的父爱. ２４．虽然“我”未能站立,但父亲从“我”发表在报刊上的 文章中看到了“我”“心灵的站立”.父亲明白:有一 种站立更能升起至高无上的尊严,那就是心灵的站 立! (意思对即可) ２５．文章标题揭示了全文的主旨:紫色葡萄中蕴含着父 亲对女儿深深的爱意.“慈父心”具体表现在:栽种 葡萄并许下希望女儿好起来的心愿;侍弄葡萄树的 精心和殷勤一如照顾有病的女儿;为女儿采摘两串 紫珍珠般晶莹的葡萄,用清凉的井水洗了,端给女 儿吃;对女儿心灵的站立倍感欣喜,“眼角眉梢都挂 满了笑意”.(答出两点即可) ２６．实现了.因为虽然“我”不能走路,但“我”的心灵站立 起来了,而这一种站立更能升起至高无上的尊严. 三、 ２７．略 开学卷 七年级开学测试卷 一、 １．(１)D　(２)B　(３)C ２．A　【解析】«围城»改为«边城». ３．C　【解析】诗歌第三句“应”字说明“风吹花残之景” 只是诗人的忧虑,是想象之景,并非实写. ４．(１)日初出沧沧凉凉　(２)谁言寸草心　(３)绿树村 边合　青山郭外斜　(４)七十者衣帛食肉　黎民不 饥不寒　(５)犹水之就下,兽之走圹也 ５．(１)b　鲁滨孙在巴西经营种植园,当上了庄园主. 因缺乏劳力他再次与人合伙远航,去非洲贩卖黑奴 (２)他以艰辛的付出、惊人的毅力、乐观的精神、超人 的智慧创造了生存的奇迹. ６．(１)默默无闻、埋头苦干;以身作则、忠心报国;勤勉 敬业、扎根基层心系人民、无私奉献.(２)对中华民 族的英雄,要心怀崇敬、讴歌英雄,从英雄身上汲取 前行的力量,让英雄精神代代相传;绝不诋毁英雄人 物,不做亵渎英雄的事情. 二、 (一) ７．(１)哭　(２)缘故、原因　(３)哪里　(４)相信 ８．(１)孙叔敖幼年的时候,在一次游玩时,看见一条长 两个头的蛇,便杀死它并且埋了起来.(２)听说看见 了两头蛇的人就会死. ９．勇敢机智、天真幼稚、心地善良、富有爱心. 语言、动作、神态等描写方法. (二) １０．因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成,状如莲花, 因而取“百年好合”之意命名. １１．可以食用,药用,还值得观赏. １２．举例子　列数字　作比较 １３．一茎多朵,花色更多,有些还蕴含香味. (三) １４．(１)插叙　(２)他看父亲在烈日下清理垃圾 (３)他拿起电钻帮助父亲扩大排水口 １５．前后照应在本文有多处运用.最主要的是文章第 ②段写父亲对“他”的严厉管教,与第⑥段用“他小 时候我管得严,相信棍棒底下出孝子,看来是我错 了啊.”相照应,使文章结构紧凑,前后贯通;然后又 在结尾用“父亲给他的爱粗糙坚硬”照应,既呼应了 文章的题目,又增强了文章的严谨性,深化了文章 的主旨. １６．主人公是“他”.本文主要通过一次帮助父亲出门 维修干活的事来反映“他”的成长历程,“他”由一个 不理解父亲的人变成了理解父亲的艰辛和理解了 父爱的人,他也变成了像父亲一样坚硬的男子汉. 所以说文章的主人公是“他”. １７．(１)画线句子,运用了动作和外貌描写,通过对父亲 的描写,表现父亲在工作时的艰难和天热所带来的 不适与痛苦. (２)不好.这个“液体”可能是汗水,也可能是泪水.汗 水是天热所致,泪水是因感动所致;换成了“汗水”则表 达不出“他”内心的震撼与感动,所以不能去掉. １８．“他”长大的原因:他亲自体验生活的艰难,挣钱的 不易,体会到了父爱的伟大,更反思了自己的缺点, 有感于怀,“他”一下子长大了. 我的成长事例:一次去父亲打工所在地,看到父亲 住在狭窄矮小潮湿的地下室内,吃着简单的便餐, 我深深地被触动了,我天天好吃好喝好玩,不懂得 钱来之不易,花钱大手大脚,从那件事之后,我觉得 我长大了. 三、 １９．略. 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 �