考点五 环境管理与公众参与-云南省梁河县第一中学高中地理鲁教版选修6导学案
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《选修六 环境保护》
考点五 环境管理与公众参与
【学习目标】
最新考纲 | 考纲解读 | 考法指南 |
1.环境管理的基本内容和主要手段。 2.当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。 | 理解环境管理和公众参与的主要内容。 | 在高考中对本讲内容的考查多以某一环境问题为背景，考查该环境问题产生的原因、危害及防治措施。如2017全国卷ⅡT44。 |
【课前学习】
1．环境管理的目的、对象、执行主体及手段
目的 | 发展经济满足人类的基本需求 | |
对象 | 个人 | 个人的 和不良环境行为 |
企业 | 生产全过程中的污染物排放 | |
政府 | 具有双重身份，既是管理的执行主体，又是被管理的对象 | |
执行主体 | 国家和政府 | |
手段 | 手段和行政手段是管理的主要手段 | |
经济手段、技术手段和 手段等 | ||
2.环境管理的国际合作
(1)国际合作的必要性
①许多环境问题是多个国家共同影响的结果。
②有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性的特点。
③有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果。(2)国际合作的原则：遵循“ ”原则。
3．公众参与
作为广大公众中的一员，个人在环境中的态度、责任和行为准则如下：
【问题与例题】
问题：环境管理的目的、执行主体及手段。
例题：(2018·安徽六校联考)高空、林间、河中沙洲、滩涂，甚至人类活动密集的农地、海田和城镇、庭院，几乎都会有候鸟光顾，或短暂停歇，或觅食休整，也可能逗留越冬。候鸟的活动空间与人类的活动空间高度重叠，人类对候鸟的影响也越来越深。然而，近年来，人类的疯狂捕杀却逐渐成为候鸟迁徙的梦魇。
指出为保护候鸟迁徙安全，应该采取哪些积极有效的措施？
变式：(2018·衡水调研)海水存留日数是指海水在某海域的平均停留的天数。左图和右图分别示意2005年、2015年渤海年平均海水存留日数。
分析图示海区水质存在恶化风险的人为原因，并说明规避该风险应采取的措施。
【小结】
老师引导归纳知识
【目标检测】
随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个很时尚的名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答1～2题。
1.下列对“绿色消费”的理解，错误的是( )
A.要求人们购买、使用带绿色的物品
B.尽量使用对环境不造成污染的物品
C.尽量减少一次性塑料袋的使用
D.尽量使用可循环利用的物品
2.下列说法正确的是( )