2020届高三英语总复习（网课学习）课件：阅读理解解题指导 (共21张PPT)

高中英语阅读理解解题指导 高中英语阅读理解解题指导 目 录 解题步骤 03 课标要求 01 试题分析 02 实战演练 04 高考英语阅读理解 纵观历年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。 理解书面语篇的能力：对语篇内容、语篇结构的理解和把握，对语篇内容的分析、阐释和评价。 语言因素：语音、词汇、语法、语用、语篇等。 非语言因素：阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等。   重中之重 能力考查 课标对英语高考命题建议 英语高考是高等学校选拔学生的重要考试之一，以高校人才选拔和英语课程标准为依据；应参照课标规定的学业质量水平二的要求，同时重视考试的区分度，反映优秀学生的学习潜能，以便高等学校根据人才选拔需要择优录取学生。 01 英语高考试题设计及评分标准应力求做到科学、合理，要使英语水平发展程度不同的学生的英语学业成就都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥考试的鉴定和激励功能 02 英语高考命题着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解的能力。在阅读理解部分，可以适当选择涉及文化背景和文化差异、情感态度和价值观的语篇，试题的设计可以引导学生对其中的文化差异进行理解和判断，对语篇反映的情感态度和价值观进行分析和阐释。 03 高中英语学业质量水平二 课标对高考英语阅读理解能力要求 序号 质量描述 2-8 能判断和识别书面语篇的意图，获取其中的重要信息和观点；能识别语篇中的主要事实与观点之间的逻辑关系，理解语篇反映的文化背景；能推断语篇中的隐含意义。 2-9 能识别语篇中的内容要点和相应支撑论据；能根据定义线索，理解概念性词汇或术语；能理解文本信息与非文本信息的关系。 2-10 能识别语篇中新旧信息的布局及承接关系；能理解语篇成分之间的语义逻辑关系，如：次序关系、因果关系、概括与例证关系；能识别语篇中的时间顺序、空间顺序、过程顺序等。 2-11 能在语境中理解具体词语的功能、词语的内涵和外延以及使用者的意图和态度；能理解语篇中特定语言的使用意图以及语言在反映情感态度和价值观中所起的作用。 2-12 能根据所学概念性词语，从不同角度思考和认识周围世界；能识别语篇间接反映或隐含的社会文化现象。 高考英语阅读理解试题特点和规