第9课 中世纪城市和大学的兴起-2020-2021学年九年级历史上册必备知识课前8分钟精准练（部编版）

第9课　中世纪城市和大学的兴起 【自主预习】 一、自由和自治的城市 1.西欧城市的兴起 (1)兴起:从　 　世纪起,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。  (2)表现:以　 　和　 　为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。  2.城市争取自由和自治的运动 (1)原因:由于城市一般坐落在　 　的领地上,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。  (2)方式:城市居民常用的手段包括　 　和　 　。  (3)代表:法兰西的 取得自治的过程最为典型。 (4)结果: ①13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为 城市。 ②部分城市有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为 城市。 (5)形式:是从国王或领主手里取得“　 　”。  二、城市居民的身份 1.城市的基本居民:　 　和　 　,一般是从周围农村的农民转变而来的。  2.市民阶层形成及意义: (1)产生:随着　 　的发展和　 　的繁荣,　 　逐渐形成。  (2)意义:城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的　 　。  三、大学的兴起 1.兴起:12世纪,　 　的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。  2.发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎的教师组成　 　,选举会长管理学校。  3.自治权利:大学的自治地位主要体现在　 　、　 　、　 　。  4.课程设置:基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程:　 　、医学和神学。  5.影响:课程设置一方面仍受　 　的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。  【预习检测】 1．在11、12世纪，法国琅城的市民进行了长期的斗争。其斗争的主要目的是（ ） A．推翻国王，建立共和国 B．反对种姓制度，宣扬众生平等 C．摆脱封建领主，争取自治 D．扩大公民权利，召开公民大会 2．由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制,为此城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治,常用的手段是(　　) A．武力斗争　杀死领主 B．金钱