2.2 享受学习（教案）-2020-2021学年七年级道德与法治上册精品备课系列（部编版）

2.2 享受学习 教案 课题 享受学习 单元 第一 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 情感、态度和价值观目标： 通过回味学习中的苦与乐，帮助学生树立不畏艰辛的优秀品质；通过分享学习过程中积极美好的瞬间，增强自信心，激发学习兴趣，树立积极向上的学习态度。 能力目标： 培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。 知识目标： 知道学习中有苦有乐，掌握科学学习的方法，享受学习中的快乐。 重点 享受学习中的快乐 难点 享受学习中的快乐 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 听、唱《学习歌》的儿歌，提出问题：活到老学到老为什么不是没个人都能做到的呢？ 读书是一件苦乐交织的事情。 通过歌曲感受学习的快乐，从而导入课题 讲授新课 目标导学一：体味学习 (一)学习中有快乐 活动一：“寻找读书的快乐”的活动 故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。” 故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。 (二)学习中有辛苦 活动二：“寻找读书的困苦”的活动 请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。 ——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句 ——“头悬梁”“锥刺骨”的典故 ——“梅花香自苦寒来”的名言 说一说：在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？ 回顾自己的学习经历？ 学习中有辛苦，尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力 说一说：你在学习中曾有哪些快乐？ 学生读材料，并回答问题 通过学生