粤教版必修2第二单元《雨巷》教学设计

《雨巷》教学设计 （1课时） 一、教材分析 《雨巷》是粤教版必修二的一篇课文，是 “雨巷诗人”戴望舒的成名作。虽放在选修单元，却也是中国新诗的一个杰出代表，在此单元，我们以培养学生的审美能力为中心，在音乐般的节奏中，在优美徜徉的语言中，在回环往复的结构中，在朦胧如雨的意象中，引导学生去欣赏美，去探索美。 二、学情分析 在《雨巷》之前，高一学生已初步接触了中国的部分新诗，如徐志摩的《再别康桥》等，故学生对那个时代的诗歌有了初步了解，但对于戴望舒以及本诗的具体创作背景还是知之甚少，故而充满着好奇心。在利用学生好奇心以及对中国新诗较好印象的基础上，展开本课的学习，就可以将教师引导和学生自学相结合，让学生成为课堂的主要阐述者，成为与作者对话的积极个体，从而开启“忧愁美”的探索之旅。 三、教学目标 1、知识与技能目标：了解并能准确判断“雨巷”“丁香”等重点意象的含义；熟习戴望舒“雨巷诗人”称呼的由来；感知风云激荡年代诗人内心的苦闷与彷徨； 2、过程与方法：通过反复诵读，感知诗歌的音乐美；学会通过分析意象的特点，自主分析意象所蕴含的情感；懂得分析意象的多重组合从而描绘意境； 3、情感态度价值观：品读内涵，掌握诗歌的意蕴美及思想美。 四、教学重点、难点 1、理解诗歌中“雨巷”“丁香”等重点意象的含义； 2、理解“姑娘”这一意象，品读其象征意味，解读作者的思想感情。 3、通过讨论，让学生明白“诗无达诂”。 五、教学方法 采用多媒体课件与板书结合的方法，运用朗读、小组讨论、问答法等完成本课教学 六、教学过程 （一）还原情境，激发想象，介绍作者 [老师提问，展示PPT]   亲爱的同学们， 如果提供给你这些道具：丁香花、篱笆围墙、一把油纸伞、一条小巷、一个下雨天、一个姑娘、一个少年， 你会编制出什么样的故事呢？ [学生回答]       ………… [老师总结，展示PPT]       大家各有美妙的故事，有的站在编剧、有的站在漫画家的角度来写自己的故事,接下来我们就来欣赏一下，诗人是怎样编织这个美梦的？让我们一起，慢慢地，慢慢地，走过这《雨巷》。 先来认识一下作者：戴望舒(1905-1950)，男，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被