第3编 专题3 辨析并修改病句——准确把握类型，用心摸索规律—2021年新高考语文科学复习创新方案课件(共119张PPT)

高考总复习·语文（新高考） 第三编　语文文字运用 专题三 辨析并修改病句 ——准确把握类型，用心摸索规律 核心价值 • 阐释 类型 定义 特点 示例 状语 用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位 ①经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当 ②一般状语与中心语之间有“地”字连接 ①李小二[和颜悦色]地做生意。(形容词) ②咱们[北京]见。(处所名词) 必备知识 • 夯基 类型 定义 特点 示例 补语 谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答时间、处所、结果之类问题的语言单位 ①经常由动词、形容词、副词、介宾短语充当 ②一般补语与中心语之间有“得”字连接 ①广大人民干得〈热火朝天〉。(形容词) ②他生〈于1918年〉。(介宾短语，表时间) ③他坐〈在桌子旁〉。(介宾短语，表处所) 1．用符号法划分下列句子成分。 (1)良好的习惯往往改变人的命运。 答：___________________________________________________ (2)那个人把他逼得无路可走。 答：___________________________________________________ (3)经过代表团一天的热烈讨论，一套坚持科学发展观、强化执政为民理念的议案终于产生了。 答：________________________________________________________ _____________________________________________________________ (良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。 (那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。 [经过代表团一天的热烈讨论]，(一套)(坚持科学发展观、强化执政为民理念)的议案‖[终于]产生了。 (4)随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化，用人单位在招聘人才时，开始主动与各地人才市场联系。 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________ [随着流动人才的增加和社会对人才需求的日趋多样化]，用人单位‖[在招聘人才时]，[开始][主动][与各地人才市场]联系。 2．句子主干 所谓主干，即把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是抽取句子的主语、谓语以及宾语的中心语。如： 马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉了(自然和社会的发展)规律。 这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语的中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。 由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及补语，实际上就扩大了范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。对这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。 2．提取下列句子的主干。 (1)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。 答：___________________________________________________ (2)在2015年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答：___________________________________________________ 3．提取下列句子的主干，并判断句子的毛病。 (1)湖南省钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。 答：___________________________________________________ (2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。 答：___________________________________________________ (3)三年当中，这个县的粮食总产量，每年以递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。 答：___________________________________________________ 3．复句 复句由两个或两个以上意义上相关，结构上相互独立的单句组成的句子。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用