第2编 专题3 名句名篇默写——侧重积累的文化传承阅读—2021年新高考语文科学复习创新方案课件(共24张PPT)

高考总复习·语文（新高考） 第二编　古代诗文阅读 专题三 名句名篇默写——侧重积累的文化传承阅读 核心价值 • 阐释 四　区分形近异义字 形近字在名句名篇默写中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性。如： 杜甫在《登高》中写远望所见，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：“ ， 。”在这里，作者用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。 苏轼在《赤壁赋》中借与客人对话，感叹自身如同置身于广阔的天地中，显得极其渺小的两句是“ ， ”。 其中“萧萧”“粟”出错率高，需高度重视。 必备知识 • 夯基 五　留意句中通假字 通假字虽然和本字的意思一样，但在默写时，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不得分的。如： (2019·全国卷Ⅲ)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 《荀子·劝学》中强调君子本没有什么差异，只是他们比普通人更能借助外物成就自己的句子是“ ， ”。 其中“尊”“生”是通假字，一定不要写成本字。 关键能力 • 突破 六　留心虚词缺漏 文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易遗漏，导致丢分。如： 《庄子·逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ ， ”。 《荀子·劝学》中蚯蚓向上食尘土，向下饮泉水是因为“ ”，而螃蟹“ ”是因为浮躁、不专心。 其中“而”“也”“者”等文言虚词在默写时容易被漏掉，背诵时应重视。 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 七　留心语句顺序 有不少名句的字词顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把字词的顺序写颠倒，白白丢了分数。如： 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾感叹东吴强盛的局面和孙权的风流余韵都经历了无数的风雨，一去不返的句子是“ ， ”。 《孟子·鱼我所欲也》中表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“ ， ”。 其中“雨打风吹”和“得兼”容易写错顺序。 万里悲秋常作客 百年多病独登台 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 八　留意具体语境 对名句名篇的默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境中分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如： (2019·全国卷Ⅰ)李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。 李煜《虞美人》中的“ ？ ”将抽象的愁思形象化，比李白“白发三千丈，缘愁似个长”更夸张。 “回顾了‘五丁开山’的传说”和“将抽象的愁思形象化”是默写名句的关键。 东船西舫悄无言 见江心秋月白 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 1．大意理解型 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到古文或诗句中即可确定要填写的名句。 例1　(2017·全国卷Ⅲ)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“____________________，____________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 剖析　题干中“写”字后的内容很明显是对原文诗句的翻译。 俄顷风定　　云　 　墨色， 秋天漠漠向昏黑。 ↓　　　↓　　 ↓ ↓ 狂风停止之后云层　变得墨黑，天色马上暗下来 人生如梦 一尊还酹江月 君子生非异也 善假于物也 2．手法判断型 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“正面描写”“侧面烘托”“反衬”等，借助这些手法再加以推断联想，就可以确定应填写的名句。 例2　(2018·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“___________________”，踮起脚极目远望，也“__________________”。 举世誉之而不加劝