第1编 特色透练3　小说类文本阅读—2021年新高考语文科学复习创新方案课件(共112张PPT)

高考总复习·语文（新高考） 第一编　现代文阅读 特色透练3　小说类文本阅读 当阳光直照在挂在窝棚横梁上的鸡窝篮时，海芳起身要走。程永林和父亲拉住海芳的手，说什么也不肯。程永林扭头让妻子去捉鸡，海芳一听急了，说这可使不得，你这一家老小还指望着这几只鸡下蛋卖钱。 院子里有一丛灌木，海芳的朋友认出是崖柏，蹲下身子看。 程永林说，一丛草稞子，准备晒干当柴火烧，你们要是不嫌麻烦，就拿走吧。 海芳说，这个可值钱啊。 程永林说，这能值啥钱？山上到处都是。说完，搬起崖柏，放到海芳车子后备箱里。 海芳临上车前，硬塞给程永林两千块钱。这一家人，跟着车，直送到村外的隘口。 回来的路上，朋友的儿子突然说，那个姐姐跟我讲，那棵小树，是她爸爸从很远的山上带回来的。她爸爸说，等拿到镇上换了钱，就让她去上幼儿园。 海芳慢慢把车停靠在山路边，看着耸立在眼前的大山，默默点起一支烟。 一支烟没有抽完，他已经泪流满面。 (《小小说月刊》，2019年10期) Ⅰ 检验读懂 判断下列说法的正误。 1．小说详细描述到上坡子村的路及周围的环境的作用是：①群山连绵，土地贫瘠，说明山民生存环境恶劣，交代贫穷的原因；②山高路险，衬托不避艰险看望“兄弟”的海芳的高大形象；③场景描写具体、细致，使读者身临其境，增强故事的真实感。(　　) 2．小说两次写到程永林蹲到角落里“不声不响”，这一细节生动地刻画了山区农民憨厚、朴实的形象，突出了程永林不堪重负而悲观、绝望的精神状态。(　　) 解析　“悲观、绝望的精神状态”分析错误，原文中“露出干净的笑，说，吃得饱，吃得饱”，表现了程永林坚强、乐观。 3．小说描写人物的语言极其简练却传神。如程永林离开医院时与海芳的对话，既表现了程永林的感激与真诚，又突出了海芳对程永林的体贴与关心。(　　) 4．海芳心地善良、乐于助人，陪护生病的妻子时，发现程永林只吃剩下的三个馒头，就邀请程永林到小饭店吃饭，并偷偷地为他交了医院里的费用。(　　) Ⅱ 解答题目 1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)(　　) A．海芳的妻子之所以会对海芳说“别治了，捱到几时算几时吧”，是因为她知道自己的病情确实已经严重到了几乎无法再医治的程度。 B．小说第二段对梧桐的描写突出了梧桐树的娇嫩，“增添些许亮色”一语营造了温馨的气氛，让读者感受到悲凉生活中的一抹希望。 C．“大眼睛里波光闪闪”，描写出小女孩在得到漂亮衣服和玩具时内心的兴奋激动之情，对小女孩的描写更能唤起读者对程永林的同情。 D．“一支烟没有抽完，他已经泪流满面”一句表现了海芳离开程永林的家后内心之中充满着对于像程永林一样贫困山区人的同情与怜悯。 解析　本题考查对小说内容的理解和分析能力。D项，“对于像程永林一样贫困山区人的同情与怜悯”错误，一是“像程永林一样贫困山区人”扩大了范围，二是“泪流满面”更多地表现的是海芳内心的感动。 2．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说通过程永林穿着“后背烂了一个大洞的破秋衣”这一衣着的描写，寥寥数字写出了他家庭的贫穷，为下文具体写他的家庭做了铺垫。 B．第五段运用了动作描写和细节描写来塑造人物形象，“掰碎”“丢进”“搅匀”“扶起”“抹了抹嘴”这些细微的动作表现了程永林对妻子关爱。 C．海芳在下雨时拉着程永林到医院外面的小饭店吃饭，小说中的雨既是故事发生时的一个自然环境和特定场景，又有助于表现人物的性格。 D．“下了高速，车子一头扎进豫西绵延的大山里”，此句运用了比拟的修辞手法，“一头扎进”使车具有了人的动作，从侧面描绘出大山的深广。 √ × 解析 解析　本题考查对小说艺术手法的分析能力。B项，“扶起”不属于细微的动作，原文中“将妻子扶起”不属于细节描写。 答案　①在性格上，刻画出了程永林知恩图报的性格特征；把原本值钱的崖柏说得毫不值钱是为了让对方坦然接受，由此可见程永林知恩图报的真诚和质朴。②在情节上，与下文他女儿说的话形成反差，使情节富有波澜。(每点2分，意思对即可) √ √ 解析　本题考查对小说中重要情节的理解和分析能力。理解情节的作用可以从情节的内容本身、和其他情节的关系、人物形象、中心思想、小说结构等几个方面思考。这处情节本身表现了程永林对朋友帮助自己的感激之情，从人物形象上看，表现了程永林不计利益用真情回报真情的纯朴善良和坦荡；从情节上看，这处情节和女儿所说的真相形成反差，故事富有波澜并引人深思。 答案 答案　①以“远山上的崖柏”为题可以设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；②“远山上的崖柏”是本文的抒情载体，它承载着程永林对海芳的真情，以它为题有助于塑造人物形象——海芳的善良、乐于助人和程永林的朴实憨厚、懂得感恩；③“远山上的崖柏”富有象征意蕴，程永林知恩图报的高贵品质和这株崖柏一样珍贵而难得，以此为题，