第1编 特色透练4　散文类文本阅读—2021年新高考语文科学复习创新方案课件(共85张PPT)

高考总复习·语文（新高考） 第一编　现代文阅读 特色透练4　散文类文本阅读 Ⅰ 检验读懂 判断下列说法的正误。 1．文章由“补丁”一词的逐渐遥远引出做针线活的话题，接着叙写“我”的嫁妆“针线笸箩”，讲述“我”做针线活的经历，娓娓而谈，饶有生活情趣。(　　) 解析　从文章内容上看，并非“对缝缝补补产生了新的认识”才请出“针线笸箩”，而是真正需要使用“针线笸箩”。 2．“我”把当作古董收藏的针线笸箩从衣柜深处请出来，开始钉纽扣、补床单，这既是因为“我”生活角色的转变，又因为“我”对缝缝补补产生了新的认识。(　　) 3．文章语言生动活泼，文采斐然，如“衬衣的纽扣‘不辞而别’”巧用拟人手法，生动形象；“拿针线‘规劝’一番”，“规劝”一词新颖别致又幽默风趣，发人深思。(　　) 4．文章构思巧妙，哲理深沉。通过叙写“打补丁”这类生活琐事，从中发掘生活哲理，以小见大，富有启示意义。文章夹叙夹议，事、理、情有机融合，浑然一体。(　　) Ⅱ 解答题目 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章中的“小小的针线笸箩”在行文结构上起到穿针引线的作用，能自然巧妙地将文章的有关材料连缀起来，使文章井然有序。 B．“我有件衬衣的纽扣‘不辞而别’……于是赶紧拿针线‘规劝’一番”“粉布袋是一个沉默的荷包”运用了比拟的修辞，增强了文章的形象性和感染力。 C．文章中“小小的针线笸箩里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福”，是“我”在使用针线笸箩的过程中才慢慢懂得的，也道出了我越来越珍惜它的原因。 D．文章叙述真实，说明清楚，感悟自然，取材富有生活气息，运用的语言朴实无华，虽然没有什么文采，但字里行间流露出作者对母亲深深的感激与怀念之情。 解析　“没有什么文采”错，文中描写细腻，并多处运用比喻、拟人等修辞，都增添了文章的文采。 √ 答案　①人生的内里有时是朴素的，但会带来丰富多彩的人生。②人生(生活)不要轻言放弃，需要用心用情来对待人生(生活)的困境。③人生不完美，生活有残缺，需要守住内心，需要缝缝补补的精神。④人生遇到难关时需要一种精神来支撑，需要强大的内心、不懈的奋斗，以从容走好人生的每一步。⑤生活的苦难、烦琐、裂痕，需要乐观对待，才能活出精彩。 × 解析 2．文章中说“一个小小的针线笸箩里，承载着宏大的人生和无边的智慧”，请结合作品简要分析。(6分) 答：___________________________________________________ 答案　①围绕“小小针线笸箩”来实写，使作品富有生活气息，富有感染力。②在实写基础上虚写，阐述生活哲理，引人深思，给人教益，丰富作品内容。③虚实的巧妙结合，既能表现“小小针线笸箩”是作者生活的陪伴，作者对它的珍惜之情，又能表现出“小小针线笸箩”蕴含的生活真谛，使作品更具艺术魅力，使主旨内蕴更深刻。 √ √ 3．文章中有实写和虚写，虚实结合。这种写法有哪些好处？请结合作品作简要分析。(6分) 答：___________________________________________________ 答案 解析　本题考查“虚实结合”这一手法的运用的能力。首先明确虚实结合的含义，“实”就是实写，即对人、事、景、物的直接描写；而“虚”就是虚写，即被表现的事物没有直接出场，而是借助其他事物来烘托渲染。虚实结合，虚实相生，使主题表达更丰富。本文围绕“小小针线笸箩”来写，这是实写，使作品富有生活气息；阐述生活哲理是虚写，给人教益，丰富作品内容。然后结合文本分析虚实结合的效果，虚实结合，既能表现作者对“针线笸箩”的珍惜之情，又能表现它蕴含的生活真谛，使主旨更深刻，文章更具艺术魅力。 解析 你看，八太婆不还在村口那棵树下等吗？一棵小小的桃树等成枝繁叶茂的一棵老树。八太婆被抓了“壮丁”的崽还没有回来。有人劝她，不要等了。她说：“等！等着等着就回来了。我常常看见村口的路尽头，有木娃欢蹦乱跳的身影……”有人替八太婆伤心，要是真等不着呢？八太婆先是一怔，继而喃喃自语：“等，就一定等得到！等过了，也算等到了。” 等到了，是一种胜利和满足；等过了，是一种踏实和美丽。等，不单单是等一个人，不仅仅是等一种结果，更重要的是用整个心在等。心与心的等待，超越时空，超越语言，比什么都重要。 故乡里最美最美的一个字是怀，最暖最暖的一个字也是怀。 答案 高兴了，汉子们就开怀大笑，在火塘边，大碗大碗地喝着苞谷烧，咬着猪头肉。嫌不过瘾，干脆伸出手去抓，肉肥汪着哩，也把手弄肥滑了，晶亮晶亮地流着油，脑门上的汗一线一线地，从满脸的黑土地上流下来。火塘里的火，旺旺地，开怀地呼呼呼地笑。就是有个鸡零狗碎的事，乡里乡亲谁也不放在心上，袒露胸怀，总是检讨自家的不是。 姑娘开了怀，小伙喜癞了，欢快地追逐着，嬉戏着。山