第1编 专题3 小说类文本阅读——基于感悟和欣赏的审美性阅读—2021年新高考语文科学复习创新方案课件(共405张PPT)

高考总复习·语文（新高考） 第一编 现代文阅读 专题三 小说类文本阅读——基于感悟和欣赏的审美性阅读 核心价值 • 阐释 答案　 典型描写的句子 描写手法 人物形象分析 (1)“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”(文章第14自然段) 语言描写 表现了别里科夫落后保守顽固，不敢接受新事物。 必备知识 • 夯基 典型描写的句子 描写手法 人物形象分析 (2)第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。 (文章第18自然段) 动作描写 表现了别里科夫因为遭遇“骑车事件”，内心焦虑程度之深和受到伤害之大，表现了他害怕新事物、保守顽固的性格特点。 (3)别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调接着说：(文章第21自然段) 细节描写 进一步表明了别里科夫胆小怕事、守旧的性格特点。 (4)别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。(文章第31自然段) 心理描写 形象地刻画了别里科夫此时内心的恐惧，他要报告校长，进一步表明了他迂腐的性格。 答案 ►►►三、环境 1.小说中的环境分为社会环境和自然环境两部分，时空不同，环境特点也会有所不同。 2．社会环境，①交代人物生活背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；③揭示社会本质，突出主题。 自然环境，渲染气氛；烘托人物形象；推动情节发展；深化主题；表现地域风光。 3．小说中的环境描写的手法十分丰富，它特别注意描写角度的选择和各种表达技巧综合运用。 [教材研习]　阅读教材《林黛玉进贾府》，本文描写的贾府环境有哪些特点？有何作用？ 答：___________________________________________________　 如匾额：斗大的字，赤金九龙，题字、印玺等，处处显示出主人的社会地位之高。再如陈设：大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、墨龙大画，显示高贵豪华。耳房陈设：洋罽靠背、引枕、条褥都饰以龙蟒，小几、香盒酒觚、茗碗乃至痰盂都各具特色。④奴仆众多。轿夫、丫环、小厮、嬷嬷等华冠丽服，与众不同。⑤礼节繁杂——吃、坐、穿、行等都有很多花样。 作用：①通过环境描写表现了贾府显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造宁国府”五个大字，无一不在显示着贾府与众不同的社会地位和豪华气派。②通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造宁国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品，显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。③为书中的主要人物提供一个活动的环境，并借助环境描写巧妙地从侧面暗示了人物的性格。如贾赦、贾政在荣国府的地位、性格的不同。 答案 考向 一、概括情节 含义 情节，是小说中展示人物性格、表现人物之间关系的一系列事件的发展过程。小说情节由(序幕)——开端——发展——高潮——结局——(尾声)构成。在情节安排方面，包括顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。插叙的内容不属于情节。概括情节要依据主人公做的主要事件进行概括。 设问 方式 1.这篇小说的主要情节是什么？ 2．用一句话或简明的语句概述小说的故事情节。 3．文中共写了哪几件事？请依次加以概述。 答题 模板 按“何时何地何人何事”(文中没有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。(根据题干要求灵活作答) 技法 概括小说情节“四步走” 第一步：寻，就是寻找小说的线索 (1) 事物线索。如小说《项链》中的线索就是项链，女主人公“借项链——失项链——赔项链——发现项链是赝品”等一系列故事情节都与此有关。 (2)矛盾冲突线索。如鲁迅的《祝福》，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。(3)人物心理、情感、行为变化等线索。 答案 技法 第二步：理，就是理清小说的结构 可以按照开端、发展、高潮、结局来划分文章结构。 第三步：抓，就是抓住场面 一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。理清场面，全文的基本情节也就清楚了。 第四步：写，就是写答案 从主人公的角度叙述，叙述要完整，按“何时何地何人何事”的格式加以概括。 (2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 微纪元(节选) 刘慈欣 ①先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 ②那事已经发生过了。 ③其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 ④飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。 答案 ⑤飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的