第1编 专题5　现代诗歌类文本阅读——基于感悟和欣赏的审美性阅读—2021年新高考语文科学复习创新方案课件(共128张PPT)

高考总复习·语文（新高考） 第一编　现代文阅读 专题五　现代诗歌类文本阅读——基于感悟和欣赏的审美性阅读 核心价值 • 阐释 另一类是间接意象。有时候，诗人遇到的事物比较复杂，思考的问题比较抽象，酝酿的感情比较微妙，直接意象很难把它们表现出来，此时间接意象就应运而生了。间接意象以直接意象为基础，它的不同在于思想感情不是直接地倾注在意象上，而是通过意象曲折地暗示出来。意象不再是诗人思想感情的一对一的体现，而成为间接表现诗人心灵世界的喻体和客观对应物。这类意象蕴含更丰富，更耐人寻味，因而成为诗人在独创性构思中重要的追寻目标。 必备知识 • 夯基 间接意象又可细分为比喻意象和象征意象。 比喻意象，简单说就是同某种事物、理念或情感有某种相似点，因而拿来做比方的意象。比喻意象可以用来摹状人或事物。罗长城的《脊梁》是这样描写一位田野间老年农民的脊梁的： 一条力的弧线， 一道破土的犁圈， 一条飞来的彩虹， 一架厚的青峦。 四个比喻意象就如四盏强烈的探照灯，同时把光聚到这位老农的脊梁上，凸显出多年与自然奋战的劳动者内在的力和美。 除去摹状人或事物外，比喻意象在诗歌中最突出的作用还在于化抽象为具象，把不具形态，看不见摸不着的情感、思绪、品格、声音等转化为具象的东西，从而给人以深切的感受。骆耕野写《不满》的时候，充满了对祖国的深挚的爱，对变革的殷切希冀，对创造的热烈向往。但这种情绪毕竟是抽象的，要在诗歌中像下定义似的说明，不仅困难，而且费力不讨好。经过艰苦的思索，诗人决定用两个比喻意象，使这种“不满”的情绪具象化： 像鲜花憧憬着甘美的果实， 像煤核怀抱着燃烧的意愿： 我心中孕育着一个“可怕”的思想， 对现状我要大声地喊叫出： ——“我不满！” 象征意象，就是代表某一实体事物或某种精神内容的意象。由于出现在诗歌中的只是象征体，而被象征的本体则隐去了，这样就使得诗歌更耐人寻味。读者一旦透过象征的云雾，窥见诗人的本意，便会有一种经过长途跋涉后终于到达目的地的强烈的快感。同时象征体与本体之间的关系，又有着一定的任意性，因而诗人可以尽情地发挥自己的创造性，读者也可以有各种各样的理解，这样便大大增加了情绪的包容量与表现领域的宽广度。请看艾青的《礁石》： 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 诗人写的是礁石，但又不仅是礁石。说它是礁石，因为它生动地体现了海边礁石的特点；说它不是礁石，很明显，诗人的命意不在写一块石头，而是要借用这一形象，回答“作为一个民族，作为一个要求生存权利的人，遇到连续的迫害该怎么办”的问题。那迎着风浪，含着微笑，屹立在海边的礁石，既可看成我们民族的化身，又可看成诗人自身不屈不挠的精神的象征。 诗人江河写十年浩劫中年轻人深沉的思索，不采取直接议论的形式，而是凝结成这样的意象： 头颅深处 一层层乌黑的煤慢慢形成 “头颅深处”怎么会有煤，不是荒唐吗？但是如果我们能理解“乌黑的煤”象征着痛苦思考的结晶，那我们就不能不佩服诗人艺术联想的巧妙与新颖。 [教材研习]　 1．阅读教材诗歌《河床》，回答问题。 河床 昌耀 我从白头的巴颜喀拉走下。 白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方。 但我更是值得骄傲的一个。 我老远就听到了唐古特人的那些马车。 我轻轻地笑着，并不出声。 我让那些早早上路的马车，沿着我的堤坡，鱼贯而行。 那些马车响着刮木，像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。 那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马谨小慎微地举步，随时准备拽紧握在他们手心的刹绳。 他们说我是巨人般躺倒的河床。 他们说我是巨人般屹立的河床。 是的，我从白头的巴颜喀拉走下。我是滋润的河床。我是枯干的河床。我是浩荡的河床。 我的令名如雷贯耳。 我坚实、宽厚、壮阔，我是发育完备的雄性美。 我创造。我须臾不停地 向东方大海排泻我那不竭的精力。 我刺肤纹身，让精心显示的那些图形可被仰观而不可近狎。 我喜欢向霜风透露我体魄之多毛。 我让万山洞开，好让钟情的众水投入我博爱的襟怀。 我是父亲。 我爱听兀鹰长唳。他有少年的声带，他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。 我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的猎人。 也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。 也永远怀念你们——消逝了的黄河象。 我在每一个瞬间都同时看到你们。 我在每一个瞬间都表现为大千众相。 我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。 是眩晕的飓风。 是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。 我一身织锦，一身珠宝，一身黄金。 我张弛如弓。我拓荒千里。 我是时间，是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。 我是排列成阵的帆墙。是广场。是通都大