通关卷13 育种与进化的分析判断-【高考领航】2021高考生物总复习四测通关卷

通关卷13　育种与进化的分析判断 一、选择题(共10小题，每题6分，共60分) 1．(2020·朝阳区期中)作物育种技术是遗传学研究的重要内容之一。下列叙述错误的是(　　) A．人工选择的作物新品种不一定是适应环境的 B．对三倍体无子西瓜进行组培获得的子代植株不能表现无子性状 C．要快速获得纯合子，可选用单倍体育种的方法 D．我国科学家通过诱变育种成功培育出“黑农五号”大豆 2．(2020·邯郸市期中)将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示。下列分析错误的是(　　) A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B．由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异 C．若③的基因型为AaBbdd，相关基因之间独立遗传，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由③到⑦过程可能发生的基因突变、染色体变异，可以为生物进化提供原材料 3．(2020·衡水中学月考)通过一定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。下列关于育种的说法，正确的是(　　) A．杂交育种和诱变育种都是通过产生新的基因而获得优良性状的 B．杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来，但育种周期长；而单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育 C．多倍体育种和单倍体育种的最终目的分别是得到多倍体和单倍体 D．单倍体育种和多倍体育种都可用秋水仙素处理使其染色体加倍 4．(2020·太原市期中)下列有关变异与生物育种的叙述，错误的是(　　) A．患有遗传病的个体，可能不携带相关的致病基因 B．用γ射线照射乳酸菌可能会引发基因突变 C．杂交育种能将两个物种的优良性状通过交配集中到一起，并能遗传给子代 D．基因重组能产生多样化的基因组合的子代，提高子代对环境的适应力 5．(2020·长治市联考)如图表示利用番茄植株(HhRr)培育新品种的途径。下列说法中错误的是(　　) A．途径2和途径3都要经过组织培养，品种B和品种C基因型相同的概率为0 B．途径2能缩短育种年限，秋水仙素作用的对象是发育的种子或幼苗 C．途径2和途径3的育种原理是染色体变异 D．途径4依据的育种原理是基因突变，该途径最突出的优点是能产生新的基因 6．某科研人员用甜粒纯种玉米(ss)作为母本，用经60Co电离辐射处理的非甜粒纯种玉米(SS)花粉授粉，结实后收获玉米子粒，现发现5 000颗子粒中，有若干颗变异子粒(其中2颗为甜粒)。下列分析不正确的是(　　) A．电离辐射可能改变S基因的碱基排列顺序，从而产生甜粒玉米 B．S基因缺失也可能使子粒出现甜粒玉米，属于染色体变异 C．处理花粉后进行授粉的优点是可用实验结果计算突变频率 D．电离辐射提高特定基因的突变率，变异子粒的性状大多数不相同 7．(2020·南通市期中)自然选择对种群的作用常有三种类型(如甲、乙、丙)，请结合现代生物进化理论进行分析，错误的是(　　) A．每一个种群中个体间存在表现型差异，与种群基因多样性有关 B．根据上述三种作用类型可知，选择压力决定生物变异和种群基因频率改变的方向 C．种群在选择压力作用下最终形成了新的物种，其实也是生物与生物之间、生物与环境之间共同进化的结果 D．同一个种群，在不同的选择作用下，种群的基因频率和基因库发生改变的方向可能不同 8．(2020·南京市期中)假设某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变，现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中r的基因频率和感病植株所占比例分别为(　　) A．75%，1/9　 B．25%，1/16　　 C．25%，4/81　 D．75%，1/8 9．(2020·盐城市期中)利用现代生物进化理论的观点判断以下说法，正确的是(　　) A．生物由水生向陆生进化是不同物种间共同进化的结果 B．隔离不一定形成新物种，新物种形成不一定要有隔离 C．斯坦利的“收割理论”认为：捕食者的存在有利于增加物种多样性 D．“聪明的捕食者”策略，说明捕食者具有“可持续发展”的意识 10．(2020·上饶县一中月考)某植物为XY型性别决定的雌雄异株植物，该植物体内X染色体上存在一对等位基因A和a，其中基因型为XaXa和XaY的个体不能成活。现让一对亲本杂交，获得子代中雌株∶雄株＝2∶1。若让子代随机交配，则所得后代成活个体中，A基因的频率是(　　) A．10/11 B．5/6 C．7/8 D．13/14 选 择 题 答 题 栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、非选择题(共3小题，共40分) 11．(15分)(2020·南昌