山东省青岛市西海岸新区（黄岛、平度、胶州、即墨）2019-2020学年七年级下学期期末考试历史试题（扫描版）

2019-2020第二学期七年级期末历史模拟试题参考答案及评分标准 1、 选择题（本大题共40小题，每题1分,共计40分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 D A A B B A B D C C 题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 C A D C D C A D C C 题 号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答 案 A D A A B B B D D B 题 号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答 案 B D C D B A A C A D 二、材料解析（本大题共4小题，计40分） 41．（10分） （1）唐太宗。（1 分） 明确了中央机构的职权及决策程序；提高了办事效率；加强了中央中央集权。（任答其中1条，即可得1分） （2）行政效率低下。（1分）重文轻武；（1分） （3）中书省、枢密院；（2分）行省制度。（1分） （4）矛盾：皇权与相权的矛盾。（1分）设立军机处；（1分） （5）趋势：皇权不断加强，相权不断削弱直至废除。或中国古代君主专制制度不断加强。（1分） 42. （10分） （1）隋炀帝。（1分）进士科。（1分） （2）唐太宗，或者皇帝，或者封建统治者；（1分）维护封建统治阶级的统治。（1分） （3）进士录取的数量大大增加；（1分）营造了浓厚的读书风气；促进了社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（任答其中1条，即可得1分） （4）措施：八股取士；（1分）抨击原因：八股取士禁锢思想，摧残了文化；或使应试者成为皇帝旨意的顺从者，阻碍了思想文化的健康发展。（任答其中1条，即可得1分） （5）教育（培养人才）对于国家发展具有重要意义，国势之强由于人，人材之成出于学；古往今来理解政府都重视教育，重视人才培养；教育培养的人才应尊重学生的个性，不应是脱离实际、禁锢思想的“死读书”；学生当好好学习，立足当下等。（任答其中2条，即可得2分）。 43. （10分） （1）政策：开明的民族政策（1分）。方式：和亲或订立友好盟约（1分）。 （2）宋辽；宋夏；宋金；宋元的战争。（任写其中一条，即可得1分）少数民族的文化融合于汉文化中。（吸收了少数民族文化）（1分） （3）元朝的疆域辽阔；（1分）宣政院；（1分）回族。（1分） （4）原则：尊重民族差异；（1分）措施：顺治帝时册封“达赖喇嘛”，康熙帝时册封“班禅额尔德尼”，1727年（雍正帝时期）设置驻藏大臣，1793年（乾隆帝时期）确立金瓶掣签等。（任答其中1条，即可得1分） （5）认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其中和平是主流。（言之有理即可得1分） 44. （10分） （1） 中国造船、航海技术的发展；朝廷鼓励海外贸易；农业、手工业和商业繁荣；经济重心南移。（2分，任意答出2条即可） （2）特点：朝贡贸易不计经济利益，政治动机大于经济目的。 （1分） 影响：扩大了中国的国际影响；给政府造成沉重的财政负担。（任意答出1条即可得1分） （3）阅卷说明： 分两步阅卷。 第一步，先参考字数，确定得分的最高值，标准如下： ①完全不答题，一律不得分。 ②99字及以下，总得分不超过2分。 ③100—199字，总得分不超过4分。 ④200字及以上，符合字数标准。 第二步，参考内容，标准如下： 第一层次：没有答题，完全离题或观点不正确，不得分；无与正文相匹配的明确而富有意义的题目或无题目扣1分；有题目且价值观正确得1分。 第二层次：认识片面；有史无论，简单罗列史实，未用自己的语言进行评述；或有论无史，与史实联系不密切，100字以下，且至少一个历史事实或历史事件做为论据与题目及论点相一致，得1-2分； 第三层次：有史有论，且史论结合基本准确合理，但在知识和认识上有少量错误，或条理不够清晰，逻辑上不够严密，文笔不够流畅，200字以下，且至少两个历史事实或历史事件做为论据与题目及论点相一致，得3-4分。 第四层次：史论结合，观点明确，思想有深度，史实准确，评述合理，条理清晰，逻辑严谨，文笔流畅，200字以上，且至少三个历史事实或历史事件做为论据与题目及论点相一致，得5—6分。 若学生有极富创新性、科学性和文学性的表述，观点独到，语言富有个性，卷面条理规范，书写工整，可酌情加1分，但总分不得超过该部分的6分。 发现雷同答案卷，视为抄袭作弊行为，可以判为0分。 $$ 即|IIⅢ = ii0= · 赞甄∷ · · 意之火/ 我们点燃希望之灯/ 温要