第13讲:动态电路和故障电路的分析—浙教版八年级科学暑期预习讲义(机构)

2020-07-07
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级上
年级 八年级
章节 综合内容与测试
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 531 KB
发布时间 2020-07-07
更新时间 2020-07-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-07-07
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来源 学科网

内容正文:

第十三讲 动态电路和故障电路的分析 【衔接导入】   少年朋友,如果有人说,他能知道你正在想什么,你信吗?很多人都会说不信。大物理学家爱因斯坦也这样认为。传说他曾经亲自测试过这种事。一个名叫沃夫·梅森的人,他说他有这种特异功能。一天,爱因斯坦正和一位学者谈话,梅森来了。见到梅森,爱因斯坦忽然想起一件事。不料,梅森立即转身到隔壁房间拿来一把剃须刀。爱因斯坦大笑起来,原来他刚才想的就是“刮胡子”。   这件事虽然只是传说,但是一些科学家确实在探索这个问题。不久前,在前苏联的一次机器人展览会上,一台“生物电操作器”吸引了很多人。把一只金属手镯套在人的手臂上,只要套手镯的人脑子里想着“握紧拳头”,远处的机械手便立即握紧;当想到“松开手”时,机械手的手指也马上松开了。这说明了什么呢?说明思想并不像人们过去认为的那样,是装在大脑里摸不着的东西,它是物质的,可以通过导线传导。   当一个人的大脑在想事的时候,就会有生物电活动,通过导线的传导,机械手上的接收装置把这些生物电流放大,形成了操作机器的命令,机械手就随着人的思维握紧或松开手指。   人的思想能通过导线指挥机器装置,那么,能不能不通过导线,而以电波的形式直接传给另一个人呢?1979年,美国两位博士宣布,他们用计算机已经能把人思维时的脑电波翻译成词,并已鉴别出27个词的脑电波图形。   他们像做电脑图那样,把脑电图机的电极连在被试验的人头上,然后,要求接受试验的人重复想某一个单词,比如:“杯子”。当想到“杯子”时,人的脑子里就会出现杯子这个词的意念,这种意念又会呈现一定的脑电波波型。这样计算机就能把这个词的脑电波波型记录下来。后来多次试验证明:不论是谁,只要是说出或默想起“杯子”这个单词,计算机的荧光屏上就会出现相同特征的波型。   这些研究告诉人们:思想也是一种电波。将来也许有一天,人们真的能够用特殊的接收机收到人脑电波,然后输入计算机翻译成词,这样,就能了解人在想什么了。少年朋友,你愿意为这一天早日到来而去努力奋斗吗? 【知识新授】 一.动态电路 1.电路动态问题:就是对一个通常含有电源、滑动变阻器、开关、电流和电压表等电器元件的电路,通过改变变阻器接入电路的阻值或开关的通断来改变电路的连接方式,进而改变电路中的总电阻、电流、电压的大小。 2.动态电路判断要点 (1)、弄清电路中各元件之间的关系: 具体来说,

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第13讲:动态电路和故障电路的分析—浙教版八年级科学暑期预习讲义(机构)
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