4.4 月相-2020年浙教版七年级下科学同步学习精讲精练

2020年浙教版七年级下科学同步学习精讲精练 第4章　地球和宇宙 4.4　月相 目录 1 2 3 7 9 一、月相 1.月相的概念及实质 (1)概念：月球的各种圆缺形态。 (2)实质：月相是人们在地球上所能看到的月球被太阳照亮的部分，即太阳照亮面的比例。 2.月相产生的原因 (1)月球本身是个不发光、不透明的球体。 (2)月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动。 二、月相变化规律 1.规律：新月→蛾眉月→上弦月→满月→下弦月→新月。 2.月相的变化规律可以用下表总结： 【重要提示】月相虽然有圆缺变化，但月面面貌本身并没有发生变化，也就是说月球始终以同一个面对着地球，在地球上是看不到月球背面的。 三、月相的利用 从新月到满月再到新月，是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。我国农历中的月份就是根据朔望月确定的。每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。 我们现在过的什么节是根据农历确定的，你知道吗?春节(正月初一)，端午(五月初五)，中秋(八月十.五)，重阳(九月初九)。 【知识拓展】月相对植物的影响： 月光对植物生长有重要的影响。月光对向日葵、玉米等的生长有良好的促进作用。 在下弦月摘水果，收割庄稼，能贮藏较长时间。 月相变化对植物播种有影响。茄子、洋葱、韭菜、南瓜等播种最好在新月；西红柿、芹菜、白菜等播种最好在上弦月。 月相变化规律判断方法 “上上上西西，下下下东东。”前一句是指上弦月出现在上半月的上半夜的西侧天空，看到的是月亮的西半边亮，后一句是指下弦月出现在下半月的下半夜的东侧天空，看到的是月亮的东半边亮。 【特别说明】首先应判断出时间，然后再做推断。 【例】(2018·杭州月考)唐代诗人张迷在《枫桥夜泊》中这样写：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗中所描述的月亮的月相是（ ） 【点评】用古诗情景考查月相判断，体现科学素养与人文素养结合。 【常考1】月相 【例1】 (2019·武穴期末)下列关于产生月相原因的叙述，正确的是（ ） ①月球是一个球体 ②月球本身不发光 ③月球绕地球运动 ④月球相对太阳位置的变化 ①② ①④ ②③ ③④ 【常考2】月相变化规律 【例2】(2019·成都模拟)读月相成因示意图，回答下列问题。 (1)月球位于公转轨道的A、B、C、D四处时的月相分别是________、________、________、________。 (2)月球位于A处时，是农历每月________，这时日、地、月三者的位置关系是________，且月亮与太阳________。 (3)月球位于B和D处时，日、地、月三者的位置关系是________，B处时人们应在(时间)西天赏月，D处时人们应在________东天赏月。 (4)在A、B、C、D四处，当月球位于________处时，人们可以通宵赏月。 (5)月相变化的周期性，给人们提供了一种计量________的尺度，________月就是以月相变化周期为基础的。 【常考3】月相的利用 【例3】(2018·万州期末)如下图所示，早晨小军看见一轮弯月在东方天边，此时约为农历的什么时候（ ） A.二十六、二十七 B.初七、初八 C.十五、十六 D.初三、初四 【热点题型1】月相变化与地、月、日位置关系 【例4】(2019福州期末)月相是太阳、月球、地球三者位置关系的反映，与人类生活、生产紧密相连。在下列日、地、月位置关系的示意图中，表示下弦月的是（ ） 【易错】 (1)无法判断月相对应的地、月、日的位置关系；(2)不能理解“上上上西西，下下下东东”的含义。 【方法归纳】月相与地、月、日位置关系 (1)农历初一，地、月、日三者一线，月居中，月亮不可见，是新月。 (2)农历初七、八，月、地、日三者成直角，上半夜看见半月、月面朝西，是上弦月。 (3)农历十五，月、地、日三者一线，地居中，月亮全可见，是满月。 (4)农历二十二、二十三，月、地、日三者成直角，下半夜看见半月、月面朝东，是下弦月。 【热点题型2】月相及其形成 【例5】(2018·黄冈期末)如右图为地球与太阳光线相对关系示意图，地球旁的箭头表示地球自转方向，黑点为北极，圆形虚线表示月球绕行地球的轨道，甲、乙分别代表两个不同时间月球的位置。如下图是四种月相的示意图，若在台湾的小发某天下午6时左右于西方地平面附近看到了月亮，此时月相及其位置应该是（ ） A.位置较接近甲，月相类似2 B.位置较接近乙，月相类似2 C.位置较接近甲，月相类似4 D.位置较接近乙，月相类似4 【方法归纳】月相变化周期规律月相的变化依次为：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→凸月→下弦月→蛾眉月→新