部编版道德与法治七年级上册 1.1中学序曲 课件 （共32张ppt）

年度史诗级灾难片：开学（视频） 第一框 中学序曲 第一课 中学时代 角色扮演：小学生与中学生的对话 即兴采访： 1.上了中学，你觉得长大了没有？为什么? 2.你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？ 一、新的起点 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 紧张 害怕 孤独 探究分享 欣喜 新奇 兴奋 喜悦 新鲜 激动 不安 多彩 担忧 迷茫 步入校园，同学们看见了什么？ 探究分享 （一）中学生活把我们带进一个别样的天地 富有挑战的课程 新奇的实验器材 （一）中学生活把我们带进一个别样的天地 丰富多彩的社团 新老师、新同学 1.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 2.中学时代是人生发展的一个新阶段。 3.这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （二）中学时代对我们的成长具有独特意义(P4) 1955年，从美国归来刚到北京不久，钱学森就到师大附中看望老师们。回忆起中学时代的生活，他总是说：“我对师大附中很有感情。在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。6年师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。” 在钱学森中学时代的6年里，他虽没有跳过级，但是博览群书，知识丰富，德智体美均衡发展，为以后的大学、研究生学习打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。 钱学森的故事给你带来哪些感悟？ 钱学森的中学时代 【探究分享】 找不同 …… 我们的认识和思维…… 我们的心理…… 我们的身体…… 升入中学，我们自己也在悄悄发生变化。。。。。 【探究分享】 1.随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； 2.随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； 3.随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； 4.随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。 （三）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 二、成长的礼物 新的目标 新的机会 新的挑战 新的可能 新的要求 （一）中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战(p5) 1.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 2.它会给你的生活带来什么变化？ 新的挑战：我希望盒子里装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。 新的要求：我希望盒子里装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。 新的目标：我希望盒子里装的是中学生在学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。 新的可能：我希望盒子里装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。 1.你希望盒子里装的是什么样的礼物？ （二）中学时代为我们的发展提供多种机会(p6) 1.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 （二）中学时代为我们的发展提供多种机会 2.新的课程，引领我们探索新的知识领域。 （二）中学时代为我们的发展提供多种机会 3.丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。 （二）中学时代为我们的发展提供多种机会 4.各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 你打算弥补这些遗憾 谈谈自己在小学生活中的收获 反思自己在小学生活中的遗憾 遗憾大讨论 探究分享 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 我的遗憾 我的打算 学习生活中 人际交往中 课余生活中 自我管理中 没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习 培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习 交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往 主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围 兴趣爱好少，一般不参加课余活动 培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活 自我约束能力差，不善于调控的情绪，易与他人发生冲突和矛盾 加强自我管理能力的培养，努力调控情绪，与人友好相处 探究分享 (三）在新环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个”我“(p7) 1.越来越有活力，能坚持，有韧劲； 2.越来越坚强，会合作，能包容； 3.越来越有主见，敢于表达，超越自我。 阅读教材第7页回答：21世纪，我们需要学会什么？ 第一，学会学习 第二，学会变革 第三，学会成长 探究分享 “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战， 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 (四）我们应如何对待中学生活（p8） 通过这节课，你学到了