苏教版高中生物必修一第四章提取和分离叶绿体中的色素说课课件(共17张PPT)

提取和分离叶绿体中的色素 教材分析 教法分析 学法分析 教学程序 教学反思 本课流程 一 教材分析 1.教材地位及作用 这节内容承接前面捕获光能的色素和结构的内容，紧接着安排实验：色素的提取与分离，既突出了生物实验及其实验基本技能在中学生物教学中的基础性地位，又很好地加深了学生对上节知识的理解和升华，真是恰到好处。本实验按常规教学它是个验证实验，验证叶绿体中色素的种类、含量及颜色。为了适应新课改的理念，我们将此实验改成探究性实验，对很多问题进行了对比和扩展。 一 教材分析 2.教学目标 知识目标：探索绿叶中色素的种类，撰写探究性活动的实验报告，掌握绿叶中色素的提取和分离方法。 技能目标：按设计的实验方案和步骤，正确完成实验操作。会用准确的语言描述实验探究的结果。 情感目标：体验科学探究过程,领悟科学探究方法，体现团队合作精神。 一 教材分析 3.教学重、难点 重点：色素提取与分离的操作。 难点：对实验结果的处理分析及实验注意事项。 二 教法分析 学情分析 经过初高中化学和生物的学习，学生已具有一定自学、观察、动手、质疑能力。在课前我布置了对本实验的预习，学生已了解了基本情况。 二 教法分析 2.教学方法 实验探究法：通过每组同学对每一步不同的做法与探究相结合，引导学生在探究过程中自己找出答案，突破难点。 多媒体辅助教学法：教师借助视频等多媒体，规范学生 实验操作。 三 学法分析 分组进行实验探究，培养学生发下问题、提出问题、解决问题的能力，学会评价与反思。 课前预习 观看视频 自己动手 质疑探究 结果分析 四 教学程序 四 教学程序（具体） 1、布置课前预习，填写教学案 。 通过生物与生活的联系，激发学生学习本课的兴趣，培养自学和质疑能力 。 2、放映实验视频 ，请学生总结实验步骤。 培养观察和思考能力，规范操作。 学生总结实验步骤 1、提取绿叶中的色素 培养归纳总结能力 2、制备滤纸条 3、画滤液细线 4、分离绿叶中的色素 5、观察与记录 3、 以小组为单位，进行实验操作。 在常规操作中设计不 同的实验材料进行探究，要探 究的问题很多，我们重点选择两个问题进行探究。（教师 提醒学生注意药品使用方法和事项） 4、学生准备实验：熟悉