第五课时 病句详解-2020七年级语文【假期作业】期末暑假系统总复习（河大版）

鎗一部分学年专题汇总籥》》》 专题五病句 第五课时病句详解 我保证认真独立地完成今天的作业! 签名 病句主要有七种类型:搭配不当、语序不当、成分8.关联词搭配不当 残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 例如:有了导航,无论在哪,也不用担心迷路。 搭配不当 (句中“无论”和“也”不能搭配使用,应将“也”改为 主谓搭配不当 都”。) 例如:老校长的一生挽救了不少失足青年。二、语序不当 (句中主语“一生”和谓语“挽救”不搭配,应去掉:1.多项定语语序不当 “的”或“的一生”。) 例如:象形、会意、形声是三种汉字的造字法。 2.动宾搭配不当 (句中定语不当,造成歧义,正确的语序为“象形、会 例如:国家免收义务教育阶段学生的学杂费, 意、形声是汉字的三种造字法”。) 这一举措降低了家长的经济负担。(句中“降低”与:2.多项状语语序不当 负担”搭配不当,应将“降低”改为“减轻” 例如:美国三大汽车公司的首席执行官对媒体 3.主宾搭配不当 日前先后表示将自动减薪。(句中状语“对媒体”与 例如:世界是一个永远不停地运动、变化和转:“日前先后”语序不当,应将“日前先后”移至“对媒 化的过程。(句中主语“世界”与宾语中心语“过程”:体”前。) 搭配不当,所构成的句子主干“世界是过程”有悖3.一般语序不当 逻辑。) 例如:成熟的苹果下坠,是由于它对地球的引 4.定语与中心语搭配不当 力作用。(“它对地球的引力作用”应改为“地球对 例如:他有双聪明能干的手,什么都能造出来。 它的引力作用”。) (句中“聪明”不能与“手”搭配,应把“聪明”删掉。) 4.关联词语位置不当 状语与中心语搭配不当 例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损 例如:厂领导严肃研究了职工们的建议。(句失。(句中“如果”应移至“他”的前面。) 中状语“严肃”与中心语“研究”搭配不当,应把“严三、成分残缺 肃”改为“认真”。) 1.主语残缺 6.补语与中心语搭配不当 例如:由于她这样的好成绩,得到了老师和同 例如:你对我们照顾得太周全了。(补语“周学们的赞扬。(句中谓语“得到”缺主语,可以改为 全”与中心语“照顾”搭配不当,应将“周全”改为“周“由于这样的好成绩,她得到了老师和同学们的赞 扬”。) 7.一面与两面搭配不当 2.谓语残缺 例如:会不会用心观察,能不能重视积累,是提 例如:我们要在这个运动中制定与完善技术管 高写作水平的基础。(句中“会不会”和“能不能”都理制度等一系列的工作。(句中“工作”的谓语缺 是两面性的,而“提高”是一面性的,两者搭配不当,失,应在“制定”前加“完成”。) 应把“会不会”和“能不能”去掉或在“提高”前加¨能:3.宾语残缺 例如:我们要尽一切努力使我国的农业走上机 《〈暑假作业·语文 械化、集体化。(句中“走上”缺少宾语,可以在“集六、表意不明 体化”后加上“的道路”。 1.指代不明 4.附加成分残缺 例如:“神舟”七号升空,中国航天员实现太空 例如:要想取得突出的成绩,就必须付出劳动。 漫步,使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技 (句中“劳动”前应加“辛勤的”“艰苦的”等必要的 术的国家。(句中“之”代指中国,但用在句中指代 定语。) 不明,应将“之”改为“中国”。) 又如:三个培训班,开设了趣味数学、文学欣:2.句子有歧义 赏、口语对话等课程,学生反映良好。(句中“开设 例如:《市公共汽车乘坐规则》规定:每位乘客 之前应加上必要的状语“分别”,否则会使人误认为 可以携带身高不超过120厘米的儿童免费乘车。 三个班都开这三门课。) (句中表达的意思有歧义,是每位乘客和其携带的 四、成分赘余 身高不超过120厘米的儿童都免费乘车,还是不超 例如:这句话包含了很多无声的潜台词。(“潜过120厘米的儿童可免费乘车?应改为“有成人陪 台词”就是“无声的”,成分赘余,去掉“无声的”。) 同的身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车”。) 又如:我们一起收拾一番,就各自分道扬镳了。七、不合逻辑 (句中的“分道扬镳”就有各奔东西的意思,应把“各1.自相矛盾 自”删去。) 例如:过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了 五、结构混乱 (句中“突然”和“渐渐地”矛盾,可删去其中一个 1.句式杂糅 范围不清 例如:居里夫人为科学而献身的精神和品质是 例如:他请几个学校的领导参加座谈会。(句 值得我们学习的榜样。(该句将“居里夫人是榜样” 中“几个”可限制“学校”,也可限制“领导”,导致歧 与“精神和品质是值得我们学习的”两个句式糅合义,可将“几个”调至“领导”前面。 在了一起,应删去“榜样”。) 3.主客倒置 2.暗换主语 例如:焦裕禄这个名字对于青年人可能有些陌 例如:老工人的一席话深深地触动了小丘的生。(句中“焦裕禄这个名字”与“青年人”位置颠 心,久久不能