第7课时 病句详解-2020七年级语文【假期作业】期末暑假系统总复习（苏教版）

《《《暑假作业·语文 专题五病句 第7课时病句详解 我保证认真、独立地完成今天的作业! 签名 病句主要有七种类型:搭配不当、语序不当、成分 二、语序不当 残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 1.多项定语语序不当 搭配不当 例如:象形、会意、形声是三种汉字的造字法 1.主谓搭配不当 (句中定语不当,造成歧义,正确的语序为:象形、会 例如:老校长的一生挽救了不少失足青年。(句意、形声是汉字的三种造字法。) 中主语“一生”和谓语“挽救”搭配不当,应去掉“的”或 多项状语语序不当 的一生”。) 例如:美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日 2.动宾搭配不当 前先后表示将自动减薪。(句中状语“对媒体”与“日 例如:国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这- 前先后”语序不当,应将“日前先后”移至“对媒 举措降低了家长的经济负担。(句中“降低”与“负担”搭体”前。) 配不当,应将“降低”改为“减轻”。) 3.一般语序不当 3.主宾搭配不当 例如:成熟的苹果下坠,是由于它对地球的引力 例如:世界是一个永远不停地运动、变化和转化 作用。(“它对地球的引力作用”应改为“地球对它的 的过程。(句中主语“世界”与宾语中心语”过程”搭配引力作用”。) 不当,所构成的句子主干“世界是过程”有悖逻辑。 4.关联词语位置不当 4.定语与中心语搭配不当 例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 (句中“如果”应移至“他”的前面。) 例如:他有双聪明能干的手,什么都能造出来。 句中“聪明”不能与“手”搭配,应把“聪明”删掉。) 三、成分残缺 1.主语残缺 5.状语与中心语搭配不当 例如:由于她这样的好成绩,得到了老师和同学 例如:厂领导严肃研究了职工们的建议。(句中 们的赞扬。(句中谓语“得到”缺主语,可以改为“由于 状语“严肃”与中心语“研究”搭配不当,应把“严肃”改 这样的好成绩,她得到了老师和同学们的赞扬”。) 为“认真”。) 2.谓语残缺 6.补语与中心语搭配不当 例如:我们要在这个运动中制定与完善技术管理 例如:你对我们照顾得太周全了。(补语“周全”制度等一系列的工作。(句中“工作”的谓语缺失,应 与中心语“照顾”搭配不当,应将周全改为周到”。)在“制定”前加“完成” 面与两面搭配不当 3.宾语残缺 例如:会不会用心观察,能不能重视积累,是提高 例如:我们要尽一切努力使我国的农业走上机械 写作水平的基础。(句中“会不会”和“能不能”都是两化、集体化。(句中“走上”缺少宾语,可以在“集体化” 面性的,而“提高”是一面性的,两者搭配不当,应把后加上“的道路” 会不会”和“能不能”去掉或在“提高”前加“能否 4.附加成分残缺 8.关联词搭配不当 例如:要想取得突出的成绩,就必须付出劳动 例如:有了导航,无论在哪,也不用担心迷路。(句中“劳动”前应加“辛勤的”“艰苦的”等必要 (句中“无论”和“也”搭配不当,应将“也”改为“都”。)的定语。) 鎗一部分学年专题汇总籥》》》 四、成分赘余 将“之”改为“中国”。) 例如:这句话包含了很多无声的潜台词。(“潜台 2.句子有歧义 词”就是“无声的”,成分赘余,去掉“无声的”。 例如:《市公共汽车乘坐规则》规定:每位乘客可 又如:我们一起收拾一番,就各自分道扬镳了。氵以携带身高不超过120厘米的儿童免费乘车。(句中 (句中的“分道扬镳”就有各奔东西的意思,应把“各表达的意思有歧义,是每位乘客和其携带的身高不超 自”删去。) 过120厘米的儿童都免费乘车,还是不超过120厘米 五、结构混乱 的儿童可免费乘车?应改为“有成人陪同的身高不超 1.句式杂糅 过120厘米的儿童可以免费乘车”。) 例如:居里夫人为科学而献身的精神和品质是值 七、不合逻辑 得我们学习的榜样。(该句中“居里夫人是榜样”与 1.自相矛盾 精神和品质是值得我们学习的”句式杂糅,应删去 例如:过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了 “榜样”。) (句中“突然”和“渐渐地”矛盾,可删去其中一个。) 2.偷换主语 范围不清 例如:老工人的一席话深深地触动了小丘的心, 例如:他请几个学校的领导参加座谈会。(句中 久久不能平静下来。(句中前半句的主语是“话”,后}“几个”可限制“学校”,也可限制“领导”,导致歧义,可 半句的主语却偷换成了“心”。) 将“几个”调至“领导”前面。) 3.层次不清 3.主客倒置 例如:新华社发出核糖核酸人工合成在上海胜利 例如:焦裕禄这个名字对于青年人可能有些陌 完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也非生。(句中¨焦裕禄这个名字”与“青年人”位置颠倒 常重视,引起了强烈的反应。(这则消息,就重视程度造成不合事理,应改为“青年人对于焦裕禄这个名字 而言,科学界人士重于广大读者,因此,应先说科学界氵可能有些陌生”。) 人士