第3课时 词类详解-2020七年级语文【假期作业】期末暑假系统总复习（苏教版）

鎗一部分学年专题汇总籥》》》 专题三词语 第3课时词类详解 我保证认真、独立地完成今天的作业! 签名: 词性指以词的特点作为划分词类的根据。现代如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去” 汉语中词语可以分为两类12种词性 5.“是”“有”也是动词,跟动词的用法一样,“有” 实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 表示存在变化,“是”为判断动词。 虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 三、形容词 、名词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等,如 名词表示人和事物等的名称,如“黄瓜、猪、马、“多、少、高、矮、胖、瘦、好、坏、死板、奢侈、胆小、丑恶、 羊、白菜、拖拉机、计算机”等 美丽”等。 1.表示专有名称的叫“专有名词”,如“云南、上 形容词前能加“很”,状态形容词除外,如“通红 海、李白、白居易、中国”等。 雪白、红彤彤、黑不溜秋”等。 2.表示抽象事物的名称的叫“抽象名词”,如“范 四、数词 畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”等 数词表示数目,如“一、二、两、三、七、十、百、千 3.表示物质事物(无法分出个体的物质)的名称万、亿、半”等 叫“物质名词”,如“火、水、大米”等。 五、量词 4.表示方位的叫“方位名词”,如“上、下、左、右 量词表示事物、动作行为单位,可分为名量词和 前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中动量词。 间”等 1.名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词 、动词 和度量量词 动词表示动作行为、发展变化、心理活动、判 (1)单位量词表示事物的单位,如“个、张、只、支、 断等。 本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等 1.有的动词表示一般的动作,如“来、去、说、走 (2)度量量词表示事物的度量,如“寸、尺、丈、斤、 跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识”等 两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”等。 2.有的动词表示心理活动,如“想、重视、注重、尊 2.动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动 敬、了解、相信、佩服、惦念”等,这样的动词前面往往:作的单位,如“次、下、回、趟、场”等。 可以加上“很、十分”等副词 六、代词 3.有的动词表示能够、愿意这些意思,叫“能愿动 代词指代人或事物的名称、动作行为、性质状态 词”,如“能、要、应、肯、敢、得(di)、能够、应该、应当、}或数量。表示指称时,有定指和不定指的区别。不定 愿意、可以、可能、必须”,这些能愿动词常常用在一般指往往是指不确定的人、物或某种形状、数量、程度 的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、动作等。它不常指某一特定的人物,也就不可能有 应该说明、可能发展”。 定意义,介乎虚实之间 4.还有一些动词表示趋向,叫“趋向动词”,如 1.人称代词:代替人或事物的名称,如“我、你、 ‘来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自 过去、起来”,它们往往用在一般动词后面表示趋向,;已、别人、大家、大伙”。 《《《暑假作业·语文 2.疑问代词:用来提出问题,如“谁、什么、哪(问 八介词 人或事物)、哪里(问处所)、几(问数量)、多、多么(问 介词用在名词、代词或名词短语前头,组成介宾 程度)、怎么、怎样、怎么样(问性质状态)、什么、什么氵短语,起修饰和补充说明作用,如“把、从、向、朝、为 样(问方式行动 为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”等。 3.指示代词:用来区别人或事物,如“这、那(指人 九、连词 或事物)、这里、那里(指处所)、这会儿、那会儿(指时 连词可以连接词、短语、句子乃至段落,如“和 间)、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、氵及、或者、或、又、既”等。关联词语可以看成是连词, 状态、方式、行动、程度)这些、那些、这么些、那么些如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”等 (指数量)、每、各(指所有的或全体中任何一个)、某、 十、助词 另、别(确有所指,未说明哪一个)”。 附着在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代可以分为三类 替的或指示的实词或短语的用法相当,它所代替的词 1.结构助词,如“的、地、得” 能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。 2.动态助词,如“着、了、过”。 七、副词 3.语气助词,如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、 副词用在动词、形容词前头,表示程度、范围、时么、哇” 间、否定语气等,如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立 十一、叹词 刻、曾经、居然、重新、不断”等。 表示感叹、呼唤、应答的词,如“喂、哟、嗨、哼、哦 只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补哎呀”。叹词一般不同别的词发生组合关系,可以独 语,如“高兴得很、