北京市房山区2019-2020学年高二下学期期末考试地理试题(可编辑PDF版)

2020-07-03
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高二
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2020-2021
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.91 MB
发布时间 2020-07-03
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-07-03
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

房山区2019——2020学年度第二学期期末检测参考答案 高二年级地理学科 一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A C A B C B C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D A B C C A B D D 题号 21 22 23 24 25 答案 C B C B A 二、非选择题(5小题,共50分) 26. (11分) (1)(3分)塞罕坝地处内蒙古高原向华北平原的过渡地带;季风区向非季风区(或温带季风气候向温带大陆性气候)的过渡地带;半湿润区向半干旱区的过渡地带;温带森林向温带草原的过渡地带。(任答三点,得3分) (2)(4分)自然原因:处于季风区与非季风区的过渡地带,降水少,生态环境脆弱,自然灾害频发,以及森林火灾等; 人为原因:人口的过快增长,导致过度开垦和过度放牧,连年战争造成植被破坏严重。(从自然、人文两方面答,任答四点,得4分) (3)(4分)防风固沙,阻止沙地向南推进,减少了对华北地区的风沙危害:涵养(滦河、辽河)水源;改善当地小气候;维护生物多样性。(任答四点,得4分) 27.(9分) (1)(3分))具有丰富的廉价劳动力、地价低、发展空间大、政策支持、可就近得到京津的科技、资金等支持。(任答三点,得3分) (2)(3分)社会协作条件好,专业化服务水平高;地处中心地带,是交通中心、信息中心、物流中心、政治中心;科技、教育发达,高素质人才数量多。 (3)(3分)河北:资源优势转化为经济优势(促进经济发展);促进产业结构升级(产业结构调整);增加就业机会;促进农业发展、基础设施建设。 北京:分散首都职能,缓解城市化过程中出现的环境、交通、就业等问题;有利于生态环境的改善;实现产业的优化升级。 天津:促进产业结构优化升级(促进经济发展);增加就业机会;缓解城市环境问题;促进加工工业发展。 28.(9分) (1)(4分)该流域位于季风气候区,流域内降水丰沛,降水季节变化和年际变化大,河流径流量大,流量季节和年际变化大(2分);下游地处平原地区,地势低平,排水不畅(2分),易发生洪涝灾害。 (2)(3分)防洪、发电、航运、水产养殖等(任意三点即可) (3)(2分)建立流域水资源管理机构,全流域统筹发展,对水资源量进行合理分配;明确流域内各国间的利益关系,建立协作互利机制;协调河流治理、环境保护与社会经济发展之间的关系(促进开发水能与保护环境协调统一);提高流域水资源综合开发利用效率;做好流域的植被保护工作(保护生物多样性)。(任意两点,合理即可得2分) 29. (11分) (1)(5分)乐高乐园知名度较高,旅游特色突出;具有较高的美学价值、经济价值;附近有青龙湖万亩森林公园等旅游资源,旅游资源的集群状况和地域组合状况良好;距北京市区的客源市场近;周边有环线、高速与园区公路相连,交通便利;政府支持;基础设施较完善,地区接待能力强。(任意五点,即可得5分) (2)(3分)主题(1分)、景点名称(1分)、考察内容(1分) 主题如:地质之旅,红色之旅,燕都文化等。 地质之旅:上午乘车去往十渡,进入十渡地区沿途观看公路两侧的岩溶峰林峡谷,至“七渡背斜”处观察并绘制皱褶地貌示意图;下午返回到仙栖洞乘船进入,观察岩溶洞穴中地貌的发育。(合理即可) (3)(3分)依托房山世界地质公园、周口店、云居寺、上方山等独特的资源,打造世界级品牌;优化交通线路,完善景区基础设施建设,推进旅游公共服务设施建设,提高接待能力; 根据房山区各地域优势,打造各具特色的高端旅游综合体;加强旅游与文化、农业、商业、工业及其他产业的融合,构建特色鲜明的休闲旅游产品体系。(合理即可) 30.(10分) (1)(4分)气温:哈尔滨年均温较上海低,年温差较上海大; 降水:哈尔滨年降水总量低于上海,降水更加集中(于7、8月份) (2)(4分)成都地处盆地,北部山地的阻挡减弱了冬季风对其影响,气温较高; 上海地处平原,受冬季风影响较大,气温较低。 (3)(2分)厚衣服;防嗮霜;遮阳帽;墨镜等。(任意两点,合理即可得2分) $ 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __

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