巩固练05 语言应用+默写+散文阅读-2020年【衔接教材·暑假作业】新高三一轮复习语文（人教版）

巩固练05 语言应用+默写+散文阅读 一、语言应用 1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 对“天人合一”，当下流行的解释是人类与自然的和谐相处。但是原始的“天人合一”，是指天意决定人事，而天意是通过天象或灾异来显示的。君主是“天子”，由天意确定，也代表天命。所以君主如有失德、如有不________之过，必定会受到天象的警告或灾异的惩罚。因此，从最古老的史书开始，天象和灾异都是不可或缺的记载。(　　　　)。 不过，“天人合一”也是一把双刃剑，奸臣小人也会利用天象灾异做手脚。因为对天象的解释，本没有标准答案，决定权在人，所以大权在握的人完全可以随心所欲地将矛头指向政敌，或________地乱改政策。而“书呆子”往往又泥古不化，在灾情面前只知________古例，却不知辩证地应用，结果不采取具体措施，反而加重了灾情。最极端的做法就是________，毫无作为，以为只要绝对敬畏天命天意，灾害就会不除自灭。 现在面对地震等异常气候，人们自然又会想到“天人合一”的观念。我希望在运用和阐述这一观念时能尊重历史，实事求是，采取辩证的态度和积极的方法。 (1)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (　　) A．我希望在运用和阐述这一观念时能尊重历史，实事求是，采取辩证的方法和积极的态度。 B．我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，采取辩证的态度和积极的方法。 C．我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，运用辩证的方法和积极的态度。 D．我希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，采取辩证的方法和积极的态度。 (2)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (　　) A．灾异频仍，天象错乱；反之，凡国之将兴，天子圣明，大臣贤能，则风调雨顺，紫气东来 B．凡国之将兴，大臣贤能，天子圣明，则风调雨顺，紫气东来；反之，则灾异频仍，天象错乱 C．凡国之将兴，天子圣明，大臣贤能，则风调雨顺，紫气东来；反之，则灾异频仍，天象错乱 D．灾异频仍，天象错乱；反之，凡国之将兴，大臣贤能，天子圣明，则风调雨顺，紫气东来 (3)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (　　) A．励精图治　 肆意　 援引　 听天由命 B．励精图治　 随意　 列举　 得过且过 C．垂拱而治　 肆意　 列举　 听天由命 D．垂拱而治　 随意　 援引　 得过且过 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 西关大屋是近代广州的典型建筑。①______________________________________________。狭义的西关大屋建于清末民初，原型是农村的祠堂，当时的祠堂既用于拜祖，也住人，西关大屋仿其形制，故屋内设神楼祭祖；广义的西关大屋则指民国初期所有在西关一带建造的中西式民居，室内没有神楼。可见，②______________________________________________。多宝路24号大屋并未设神楼，③______________________________________________。 二、名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)郦道元的《三峡》写秋霜之季，以高猿“____________”的悲凉叫声与前面“____________”的肃杀环境一同渲染了三峡秋季特有的气氛。 (2)李煜的《虞美人》中，除春花秋月之外，“__________________”也是勾起词人故国之思的景象，而“________________________”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。 (3)杜牧的《阿房宫赋》中“____________，__________________”两句借助对比突出了梁柱上的钉头之多，批判了秦朝统治者的奢靡浪费。 三、散文阅读 1.阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 冬　　天 [美]安妮·迪拉德 隆冬时节；寒冬，如此寒冬，久久不去。冬天里我在户内绽放，如一朵不该开花的连翘；我闭户乃为开展。晚上我阅读写作，一些一直不懂的事都弄清楚了；一年里其他时间里种下的东西如今收成。 屋外，所有东西都开朗了。冬天轻松地让万物轮廓分明，重新撒种。每一处的小径都清爽了；秋末和冬天，也只有在这个时候，我才能攀爬峭壁，前往卢卡斯果园，绕着长满了树的采石场水塘走一圈，或沿着听客溪的左岸往下游走。林子里是几英亩的枯枝；我可以一直走到墨西哥湾。当树叶落尽，脱衣舞也就跳完了；一切都静默无言，历历可见。每一个地方皆天空开阔，景深拉长，墙壁变成窗户，门都打开了。我看得见山上橡树下，白家和葛家住过的房子。卡汶溪紧挨着马路的两岸，原来草木茂盛，也早已疏落成一片朦胧瘦枝，我也可以看到马伦和珊蒂，穿着蓝外套带狗出去跑步。山丘皆瘦骨嶙峋，只见肩膀、关节和