新课练01 强化练习（一）-2020年【衔接教材·暑假作业】新高三一轮复习语文（人教版）

新课练01 强化练习（一） 1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 “来而不往非礼也”“人之有德于我也，不可忘也”，是乡土中国礼尚往来的朴素观念，在一些地方却异化成一种________的“人情礼”，发人深省。 (　　　　)。 据记载，在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的故事。今天，礼尚往来成为人们相互交往的一种方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家……寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂。推杯换盏中，品味的不是酒肉，而是难以磨灭的人情。 然而，人情债却是苦的、咸的、辣的、怪的。人们习惯以“我”为中心，涟漪般一圈一圈按照距离远近划分亲疏。而________的人情交往，则如同这种以“我”为中心的“人情旋涡”，甚至变成一种敛财手段，简单化成一种价格，使这种“人情旋涡”越旋越大、越旋越快。“熟人越来越多，朋友越来越少。”一边渴望人间温情，一边抱怨人情________，这样的现象恰恰在呼唤人情味的回归。 要有人情味，别背人情债，关键就是在传统礼俗和陈规陋习间画出一条线，在社会上形成一个鲜明导向，反对天价人情、天价彩礼，反对铺张浪费，反对婚丧大操大办。“化俗不易，贵在因民。”让人情债失去市场，才能让人情味重新回归。让我们走出人情的围城，摆脱人情债的________，在新时代的风尚中无拘无束地健步前行。 (1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (　　) A．方兴未艾　　变化　　寡淡　　束缚 B．方兴未艾　　变味　　淡薄　　困扰 C．愈演愈烈　　变化　　淡薄　　困扰 D．愈演愈烈　　变味　　寡淡　　束缚 (2)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (　　) A．人情味是甜的，弥足珍贵 B．弥足珍贵的人情味，是甜的 C．甜的是人情味，弥足珍贵 D．人情味弥足珍贵，更是甜的 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (　　) A．在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来。 B．在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的佳话。 C．南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的故事。 D．南北朝诗人陆凯在折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的佳话。 2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 (　　) 为什么大多数纸质书是长方形？你____①____以为是出于人类工程学的原因——这样比较便于手持、携带和存放。____②____，按照《书》的作者基思·休斯敦的看法，采用这种形状是____③____奶牛、山羊和绵羊是长方形的。2000年前，当现今属于土耳其西部的帕加马的抄写员不再用莎草纸书写，____④____开始使用羊皮纸时，他们____⑤____创造了一种出版模式——一种可怕的模式，因为“羊皮纸以一头小牛、一只羊羔或者一个孩子的死亡为起点，是一个血腥、漫长、有形的过程的最终产品”。《书》以埃及人5 000年前发明莎草纸为开端，追溯了这种圣物的历史，____⑥____在这个过程中讲述了大量类似的生动内容。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 可能 而且 因为 而 还 然而 B 肯定 但是 进而 和 / 可能 C 必然 然而 / 和 就 / D 可能 但是 因为 而 就 并且 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 最新研究表明，汉语是一种音调语言，能够让人更富乐感。在音调语言中，一个字的音调不仅能够传达出不同的强调内容和情感内容，而且①________________________________________。例如，取决于说话者的音调，汉语音节“ma”可以表示“妈妈”“马”“大 麻”或“责骂”等意思。汉语学习者很快就能学会辨识②______________________________________ ，从而表达自己想要表达的意思，而英语中的ma仅能代表一个意思，即“妈妈”。正是这种对音调的语言学关注令说汉语的孩子能够③______________________________________方面占据优势。 4．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 花鸟画，是中国画中最