人音版九下级下册音乐 2.2.2场景音乐 教案

舞剧《天鹅湖 场景音乐》音乐赏析 教学目标 1、 通过欣赏《场景音乐》片段，感知天鹅主题，并能用柔美的声音歌唱。 2、 通过天鹅主题在舞剧中三次出现的音乐片段分析，探索音乐在舞剧中的重要作用。 3、 认识舞剧的概念，了解作曲家柴可夫斯对舞剧音乐的贡献。 教学重点：音乐在舞剧中的作用。 教学难点：通过对音乐要素的体验、分析、对比，探索音乐在舞剧中的作用 教学过程： 一、导入 1、 观看视频，思考：你看到了什么？听到了什么？ 2、 引出舞剧的概念：以舞蹈为主要表现手段，融合音乐、美术、戏剧为一体的舞台综合艺术叫舞剧，也叫芭蕾。 3、 揭题： (1) 刚才你看到的就是世界著名的舞剧《天鹅湖》 (2) 剧情简介：它讲述了被恶魔变成天鹅的公主奥杰塔和王子齐格弗里德相爱，并且携手与恶魔和他的女儿黑天鹅作斗争，争取破除魔法的故事。 (3) 揭题：除了唯美的舞蹈和剧情，最打动人心的就是它的音乐，今天让我们走进舞剧天鹅湖的音乐世界感受它的音乐之美。 二、新课教学 (一)天鹅主题初体验 1、导入，其中最为著名的当然是它的天鹅主题了。 2、初听，感受形象，思考：它描绘了怎样的天鹅形象? 3、再听，感受旋律特点，思考：怎样的旋律带给我们这样的想象呢？让我们用手的动作再次感受旋律的特点。 4、小结:对，舒缓、优美、柔和的旋律用来表现温柔美丽天鹅形象是最合适不过的。 5、听辨乐器 A、再听，思考：是用什么乐器来表现温柔的天鹅的？ B、看视频 C、小结:双簧管柔和略带沙哑的音色特别适合表现温柔的天鹅形象。竖琴舒缓的琶音形象的表现出波光粼粼的水面。 6、唱主题 A、随琴用U哼唱 B、随音乐哼唱，教师画旋律线。 C、随琴唱谱加手的动作 D、随音乐唱，教师描旋律线并标上主干音6-1-3 E、引出小调，（结尾在哪个音上，是什么调式？小调忧郁的音乐色彩给温柔的天鹅增添了一丝淡淡的忧伤。） 7、小结：音乐用优美舒展的旋律，柔和的双簧管音色，小调忧郁的音乐色彩生动的刻画出温柔、魅力、忧郁的白天鹅形象。 (二)天鹅主题再体验 1、剧情介绍 2、初听，教师随音乐画旋律线，引出天鹅主题再现。 3、再思考：音乐又有什么变化（速度、力度） 4、用快的速度、强的力度随琴演唱主题 5、跟琴再唱主题，教师加入节奏伴奏 6、听辨乐器 7、小结：快的速度、强而有力的铜管乐八分音符的连奏营造出紧张、诡异的气氛 8、看视频 9、总