4 《信息时代的语文生活之媒介的辨识于善用》——高中语文统编版（2019）必修下册课件 (共25张PPT)

高中语文统编必修 （下册） 开启轻轻之旅 多媒介的辨识和善用 我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也带给我们误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋• 察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成为当代人必须具备的媒介素养。 活动引入 传播过程中信息失真的具体情况比较复杂： 有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲； 有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达成某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹…… 活动引入 你碰到过这几种情况吗？ 你所接触到的信息失真的情况还有哪些？结合自己的生活经验和思考，小组合作，完成下列活动。 活动任务 1.每名同学搜集一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。 2. 每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的，相互交流自己辨识信息的过程、思路。 要辨识媒介信息，就要了解应从哪些渠道获取可靠的信息。例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源。 小组讨论：可以从哪些信息源获得真实可靠的信息？并列出一张真实信息源的表单。 活动任务 除了辨识信息真伪，我们还要学习分辨信息的良莠。有些信息本身是真实的，但导向不正或格调不高，对此类信息，要有明确的认识，恰当应对。这就需要我们加强学习，确立正确的人生观、价值观，拥有健康向上的思想和情感，从根本上提高辨识媒介信息的能力。 中国古代典籍中与信息相关的事例 活动资料 1. 穿井得一人（《吕氏春秋》） 宋国有个姓丁的人家没有井，不得不外出打水。后来他家打出一口水井，他就跟人说：“吾穿井得一人。”这话传来传去，变成了“丁家人打井，挖出来了一个人”。连宋国国君都派人询问这件事，姓丁的人解释说：“打出一口水井后，可以得到一个人的人力，并不是挖出一个人。”信息在传播过程中容易失真，我们切不可轻信流言，盲目跟从。 2. 夔一足 夔相传是尧舜时期的乐师，有非凡的