河南省洛阳市2019-2020学年高二下学期期末质量检测语文试题（扫描版）

$$ 洛阳市 !"#$ !!! !"!" 学年高二质量检测 语文试卷参考答案 一%现代文阅读# &' 分$ $一%论述类文本阅读$本题共 & 小题! $ 分% #%) $ ( 以偏概全!文中说在)荆楚地区*!端午节的隆重程度仅次于春节1 * 因果倒置! 见)人物所固有的可感性和形象性有利于普通民众的理解和接受!这就使端午节文 化意义的转换与选择非常顺利*这句话1 + 推理不当!因为介之推的义)缺乏民族整 体文化价值取向的支撑*!是)难以与屈原所代表的文化意义相媲美*的#% !%* $)衬托*的理解有误#作者是用伍子胥等人和屈原来作比较的#% &%+ $于文无据!文本只论述了端午节#过于绝对!其他传统节庆的形成!并不一定需 要两个条件同时具备% $二%实用类文本阅读$本题共 & 小题! #! 分% ,%( $文中说)生产生活资料22平均分配*!食物属生活资料!所以是分食制#% .%) $后半句因果倒置!根据原文)22饮食方式逐渐由分食制变成了共食制!22由 此产生了22饮食习俗*!共食制也并非民族文化融合的直接后果#% '% " 对经营者来说!分餐制增加了成本#具体表现是工作量"工作时间"人手"服务压 力乃至菜量都要增加增大# # 对普通民众而言!分餐制与传统习惯相悖#因为中国的饮食文化中!共食正是亲 情"友情的真切流露# $ 一些特殊菜品!分餐制很难保持原有的品相#比如一条鱼切分后!即便重新按照 鱼形摆盘!毕竟失去了原有的整体性# ' 从消费角度来看!有可能增加餐费#因为菜量的增加"服务的繁琐有可能需要顾 客买单# $每点 ! 分!任意三条给满分1如有其它答案!言之成理亦可给分#% $三%文学类文本阅读$本题共 & 小题! #. 分% /%* $文中说)就像他的保护人*!说明这只是)我*的猜测!未必是事实#% 0% " 改换生活环境#)我*重回面包房实属无奈!遇到一个可以换个地方生活的机 会!就毫不犹豫地答应了罗马斯# # 为可能到来的新生活感到无比激动#当他听到罗马斯和伊佐特谈论斗争的话 题后!内心涌动着积极参与的渴望# $ 革命者的引导#罗马斯丰富的革命经历"深刻的思想"真诚热情的态度"对)我* 的赞许和提醒!鼓起)我*重新生活的勇气# $每点 ! 分!如有其他答案!言之成理亦可给分#% $% " )自传*是指作者以自己为原型!自述生平经历和生活事件#作者在文中写到的 在面包坊工作"曾创作过短篇小说"自杀未遂"向往革命事业等故事情节!都是作者 真实的生活经历# # )小说*是指作者运用小说的艺术手法和表达技巧经过虚构" 想象"加工而成#文中对罗马斯极具鲜明个性的形象塑造!有着明显的艺术笔调1 高二语文答案 ! 第 # 页 ! $共 & 页% ! $ !"!"%' % 两人之间的对话!也很难还原当时的实况# $ 这种自传体小说最大的艺术魅力就 是有极高的可信度!真实感人!拉近了与读者之间的距离# $每点 ! 分!如有其他答案!言之成理亦可给分#% 二%古代诗文阅读# &, 分$ $一%文言文阅读$本题共 , 小题! #$ 分% #"%( ##%* $)封*在此处的意思是汉武帝行封禅大典#% #!%) $)完成父亲未完成的论著*理解错误#文中)无忘吾所欲论著*!表明司马迁的父 亲想要写点什么!但还没来得及写#% #&% $ # %儿子虽然驽笨!仍请允许我详尽地论述您所整理的史料逸闻!不敢有半点 缺漏# $)悉论*")次*")阙*各 # 分!句子大意 ! 分#% $ ! %我要做的只能说是记述旧事!整理世代相传的史料!不是人们所说的创作# $)故事*")整齐*")作*各 # 分!句子大意 ! 分#% $二%古代诗歌阅读$本题共 ! 小题! $ 分% #,%+ $对诗歌最后两句的理解有误!不存在)赠马*一说#% #.% " 结构上起承上启下的作用#是对上句的回答#为什么自己总是事与愿违!不能 达到预期目标!甚至南辕北辙1因为世事无常!前途难料#$ ! 分% 为下句做铺垫#正因为壮志未酬!前途难料!所以希望自己能被对方提携帮助!以 实现自己的人生理想#$ ! 分% # 李白以绿骥自比!展现了他胸怀大志"纵横驰骋"追求自我实现的个人形象!但 现实中的束缚!毕竟不能让他完全得遂所愿#$ ! 分% $三%名篇名句默写$本题共 # 小题! ' 分% #'% $ # %其黄而陨 其叶沃若 $ ! %南阳诸葛庐 西蜀子云亭 $ & %相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 三%语言文字运用# !" 分$ #/%( $)随之而来*因为某件事的发生而导致的其他事的发生1)接踵而至*形容人接 连而来或事情持续发生1此处用前者比后者与前文的衔接更紧密#)引发*是由一 事连带发生后续事件1)爆发*强调事件的突发性"猛烈性1此处用)引发*概括前文 才准确#)各