12 电学 （提优）（学生版+教师版）—浙教版九年级中考科学二轮复习讲义 （物理）

教学内容 中考复习专题十一 电学 提高 教学内容 【电路探秘】 一、电荷及相互作用 1.经摩擦后的物体能吸引或排斥轻小物体，这种现象称为_静电现象__，物体因摩擦而带电的叫__摩擦起电。 2.两种电荷：_正电荷_、__负电荷_。 3.电荷间的相互作用：同种电荷相互_排斥_，异种电荷相互_吸引__。 二、电路 1.电路：把电源、_用电器__和开关用导线连接起来组成的_电流_路径。 2.电路的三种状态：_通路_、_短路_、_断路_。 3.电路图 （1）定义：用_元件_符号代替实物表示电路的图。 （2）电路元件符号： 注：电源符号“长正短负”。 4. 串联和并联 类型 串联电路 并联电路 定义 各元件首尾连接的电路 各元件首尾分别连接的电路 实物图 电路图 连接特点 电路中只有_一条_电流的路径 有两条或多条电流的路径 用电器工作状态 各用电器的工作状态_相互_影响。当一个用电器断路或损坏时，其余用电器均不能工作 各用电器的工作状态_互不_影响。某支路的用电器断路或损坏时，其他支路用电器仍能正常工作 开关的控制特点 控制整个电路的通断，开关的位置改变，控制作用不变 _干路__上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只控制该支路上的用电器 电流规律 处处相等，I=I1=I2 干路电流等于_各支路电流之和__, I=I1+I2 电压规律 总电压等于各电路元件两端电压_之和_，U=U1+U2 各支路两端电压_相等_,U=U1=U2 5.关于故障分析及测通器的使用 在实验电路中，可能由于电器元件的损坏或短路、电路中其他部分的接触不良等而造成电路的故障，但是我们需要尽快找出故障所在。 故障分析： (1)用电器损坏(如电灯泡灯丝烧断)——断路。 (2)用电器的2个接线柱的接线碰到一起——短路 (3)电路元件接触不良——断路 测通器：由一节干电池、一个小灯泡串联而成。 工作原理：将测通器两端接在被检测电器元件(线路)的两端。如电灯泡发光，说明该被测电路部分是短路；如小灯泡不发光，说明该被测电路部分是断路。 三、电流与电压 （一）电流 1．科学上把单位时间内通过导体任一横截面的电量叫作电流强度，简称_电流_，符号是I，它表示导体中通过电流的大小。 2．电流的国际单位是_安培__，简称安，符号是A。1 A＝1000 mA 。 3．科学上规定_正电荷__移动的方向为电流方向。所以电路中的电流是从电源的_正_极流出，经过用电器流入电源的_负_极。 4．电流的大小可以用_电流表__来测量，刻度盘上标有“A”的，表明这个电流表的读数单位是安培。双量程的电流表共有三个接线柱，“0.6 A”、“3 A”是正接线柱，“－”是负接线柱。接“－”、“0.6”二个接线柱，为“0～0.6 A”量程，接“－”、“3”二个接线柱为“0～3 A”量程。使用时可根据被测电流的大小选择合适的量程。 5．电流表使用时应注意以下几点： (1)必须把电流表_串联__在被测电路中。 (2)必须使电流从标有“0.6、3”字样的接线柱流入电流表，从__“－”_接线柱流出电流表。 (3)绝不允许把电流表直接连在__电源_两端，这样会因为电流过大而损坏电表。 (4)被测电流的大小不应超过所选用电流表的_量程_。 (5)在使用双量程电流表时，一般可以先选用大量程进行试触，如指针的偏转角度在小量程以内，则可改用小量程。 (6)实验中读取电流表示数时，一般不需要估读。 (7)电流表在使用前应先调零。 （二）电压 1．电源能在电路两端保持一定的电压，电压能驱使自由电 子在电路中做定向移动而形成电流，_电源__是形成电流的原因，用符号U表示。 2．电压的单位是__伏特_，简称伏，符号V。1 kV＝1000 V， 1 V＝1000 mV。 3．常见电压：一节干电池电压为__1.5__V，我国家庭用电的电压为__220_V。 4．电压大小可以用__电压表__进行测量。刻度盘上标有“V”的，表明这个电压表的读数单位是伏特。实验室常用的双量程电压表，共有三个接线柱，“3 V”、“15 V”是正接线柱，“－”是负接线柱。接“－”、“3”接柱，为“0～3 V”量程，接“－”、“15”接线柱，为“0～15 V”量程。 5．使用电压表时应注意： (1)必须把电压表__并联__在被测电路的两端。 (2)必须使电流从标有“3”或“15”字样的接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。 (3)被测电压的大小不应超过所选用的量程。 (4)实验中读取电压读数时一般不需要估读。 (5)在使用双量程电压表时，一般先用大量程进行试触，如果指针的偏转角度在小量程范围以内，则应改用小量程。 (6)电压表在使用前应先调零。 四、物质的导电性及电阻 1．导体在导电的同时存在着对电流的阻碍作