专题02《文氏外孙入村收麦》提升训练-2020-2021学年高一语文新教材古诗文知识梳理及提升训练（部编版必修上册）

★基本巩固★ 一、（2020·河南高一期末）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 文氏外孙入村收麦 苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．这是一首叙事诗，叙写诸孙入村帮作者收麦，他们顾不得饥饿困乏抢收麦子，最后收麦入仓的情景。 B．本诗题目为“文氏外孙入村收麦”，但作者却没有正面写收麦情景，只是叙述自己忙着做饭、酤酒的场面，这是侧面描写手法。 C．诗歌用平实的语言叙写了平淡的日常劳动生活。用充满温馨的场面暗示自己对农村生活的热爱和对官场的厌恶。 D．“急炊大饼”与“多博村酤”两个细节写出了作者对诸孙的感谢与喜爱之情，也写出了长慈幼孝的浓浓亲情。 2．诗歌多处运用前后对比手法，请结合诗歌分析，并谈谈运用对比手法的好处。 二、（2020·天津耀华中学高三开学考试）阅读下面的宋诗，按要求作答。 文氏外孙入村收麦 [宋]苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。： 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．从诗歌体裁上看，这首诗属于近体诗。对仗工整，率真自然，饶有趣味。 B．全诗不详细描绘劳动场面，而是从诸孙入村写起，一个“赖”字饱含深情。 C．第三联所呈现的充满乡村气息的饮食，正面展现出了麦收劳动场面的热烈。 D．结尾写了收麦结束后的轻松，“赋诗”表现了作者内心的喜悦。 2.赏析颔联。 3.试分析全诗表达了作者哪些思想感情。 三、（2020·天津高一期末）阅读下面两首诗，按要求作答。 移居（其二）① [东晋]陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将②不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪③，力耕不吾欺。 文氏外孙入村收麦 [北宋]苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 （注）①《移居二首》是陶渊明从隐居上京的旧宅，移居浔阳南里（今江西九江城外）之南村村舍后不久所作。此诗为这组诗中的第二首。②将：岂。③纪：经营 1.下列对《移居》一诗的理解，不恰当的一项是（ ） A．“春秋”两句写诗人新迁南村，常登高赋诗。士大夫常有的雅兴，此时又增添了不同寻常的意义。 B．“过门”两句写诗人与邻人，常互相亲切地招呼，相聚在一起。如果有酒，大家便一起斟酌品尝。 C．诗人与邻人平时各自忙于农务。农闲时会彼此想念，即使很晚也会聚在一起倾诉对艰苦劳作的厌倦。 D．诗人在结尾处，强调了他在亲自参加农业劳动之后感悟到的人生真谛，这使全诗的意蕴更加丰富。 2.请结合《移居》全诗，说明诗人在劳动之余感受到了哪些乐趣。 3.同样涉及田间劳作的话题，苏辙的《文氏外孙入村收麦》则书写了另一幅场景。请简要分析苏诗颔联所使用的艺术手法。 四、（2019·湖南长郡中学高三月考）阅读下面两首诗歌,完成下面小题。 芣苢① 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺②之。 采采芣苢，薄言襭③之。 文氏外孙入村收麦 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤④劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 注释：①芣苢（fúyǐ）：车前草。②袺：提起衣襟兜东西。③襭：把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞裹。④酤：酒。 1．下列对两首诗歌的理解与赏析,不正确的一项是（ ） A．《芣苢》采用重章叠句手法，全诗三章十二句，只有六个动词变换，这种看似单调的重叠,恰恰产生了简单明快、往复回环的音乐感。 B．《芣苢》中六个动词的变化，既细腻地表现了越采越多直到情载面归的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。 C．《文氏外孙入村收麦》中“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”一句以对比手法写出了入用初晴宜事农桑的喜悦， D．《文氏外孙入村收麦》从诸孙“入村”写起，详细描绘了劳动的场景，展现出了劳动场景的热烈，令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢快。 2．对于《芣苢》一诗，王鸿绪等《钦定诗经传说汇纂》引：“此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。”从诗歌情感这一角度来说，《文氏外孙入村收麦》一诗与其类同，请对此作简要阐释。 ★迁移延伸★ 一、（2020·江苏高一期中）阅读下面这首宋诗，然后回答下列小题。 获稻 李觏 朝阳过山来，下田犹露湿。 饷妇念儿啼，逢人不敢立。 青黄先后收，断折伛偻拾。 鸟鼠满官仓，于今又租入。 1．读