内容正文:
第二单元
你几点去上学?
语言目标:讨论日常作息习惯;询问和表达时间
将活动与图片配对。
1.起床 c .
2.去上学 .
3.穿上衣服 .
4.刷牙 .
5.吃早饭 .
6.洗淋浴 .
里克,你通常
几点起床?
我通常六点半
起床。
听录音,将时间和活动配对。将时钟和图片连线。
学生A扮演采访者。学生B扮演里克。就里克一天的活动进行问答。
A:里克,你通常几点洗淋浴?
B:我通常六点四十洗淋浴。
部 分
A
听对话并完成句子。
吉姆有两个兄弟和两个姐妹。
吉姆的家里有一个淋浴器。
再听一遍录音,完成吉姆一家的淋浴时间表。
名字 鲍勃 玛丽 杰克 吉姆 安娜
时间 5:30
现在谈论你自己。
你通常
几点起床?
我总是五点
五十起床。
哇!我从不这
么早起床。
采访者:斯科特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。
斯科特,你的广播节目在几点(播出)?
斯科特:从夜里十二点钟到早上六点钟。
采访者:你通常几点起床?
斯科特:晚上八点半。然后我九点吃早饭。
采访者: 那个时间吃早饭真有意思哟!
斯科特:是的。在那之后,我通常在十点二十
左右锻炼。
采访者:你什么时候去上班?
斯科特:在十一点钟,所以我上班从不迟到。
分角色表演对话。
16
总是 ____________
____________
通常____________
____________
从不____________
____________
2. ______________________________________________________________?
里克总是六点二十起床。
3. 你几点吃早饭?
_______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________?
你的朋友们什么时候锻炼? 他们通常在周末锻炼。
写出你总做的事情、通常做的事
情和从来不做的事情。
1.上学的日子你几点起床?
_______________________________________________________________
用always, usually或never写回答或问题。
安娜从不吃早饭。
5. 你最好的朋友几点去上学?
_____________________________________________________________
采访你的三名同学。查明他们几点做这些活动。然后向全班同学汇报。
学生1 学生2 学生
名字:____ 名字:____ 名字:____
在我们组,李菲通
常在周末晚起床。
她在……起床?
周末起床
锻炼
吃晚饭
洗淋浴
上学去
通常你几点起床? 我通常六点三十起床。
他们几点穿衣服? 他们总是七点二十穿衣服。
里克几点吃早餐 ? 七点吃早餐。
斯科特什么时候去上班? 他总是十一点去上班,他从不迟到。
语法
聚焦
学生通常什么时候做这些事情?将活动与一天中的时间
配对。
早上六点半
______
下午三点十
五______
1.做家庭作业
晚上六点四
十五______
2.吃晚饭
晚上九点四
十五_____
4.上床睡觉
学生们通常什么
时候吃晚饭?
3.吃早饭
与同伴核对答案。
1.起床 5:30
2.跑____
3.吃早饭____
4.去上学____
5.回家____
他们通常晚上六点
四十五分吃晚饭。
听录音,圈出你听到的活动。
再听一遍录音,将时间写在1c中你圈出的活动旁边。
就汤姆(的情况)进行问答。
汤姆通常
什么时候起床?
他通常
五点半起床。
6. 做我的家庭作业